小班結構游戲——小雞和小鴨合集五篇-資料下載頁
2025-10-12 09:56本頁面
【正文】 活動準備《小朋友的書 春天來了》；MP3小雞和小鴨圖片?；顒舆^程引出課題。教師出示小鴨木偶向小朋友問好，請幼兒說說是誰，向小鴨問好。小鴨要找好朋友，請幼兒猜猜小鴨的好朋友是誰o教師出示小雞木偶，演示小雞和小鴨抱一抱、親一親、拉拉手。然后，小雞、小鴨一起拉著手，向小朋友問好，引導幼兒向小雞、小鴨問好。提問：小雞和小鴨真是一對好朋友，你從什么地方看出它們是一對好朋友呢?它們怎么會成為好朋友的呢?我們一起來聽個故事。教師邊演示木偶，邊講述故事。提問：小雞和小鴨是一對好朋友嗎，你從什么地方看出它們是一對好朋友呢? 你們說，它們?yōu)槭裁词且粚门笥涯?(小雞和小鴨都是雞媽媽孵出來的)和幼兒互動，一起講述故事。教師演示木偶，(故事開始，教師將木偶放在背后，隨著故事“鉆出小雞、鉆出小鴨”師山示小雞和小鴨木偶)和幼兒互動一起講述故事提問：小鴨和小雞在一起怎么玩?小鴨干了什么，小雞呢？小雞跳到河里去游泳，發(fā)生了什么事?小鴨聽見了，怎么做呢? 現(xiàn)在，小雞怎么又和小鴨、小烏龜、小青蛙一起去游泳了呢? 教師和幼兒一起講述故事第二段(“小鴨去散步”至“小雞也喝水”)，教師講小鴨動作，幼兒講小雞的動作。聽故事錄音一遍。幼兒嘗試表演故事。教師講述故事，幼兒分組扮演小雞和小鴨，講述和表演小雞、小鴨的動作。聽故事錄音，幼兒用動作自由表現(xiàn)故事內(nèi)容。第五篇：《小雞和小鴨》小班科學教案目標：能初步按從頭至尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要外形特征和習性。學會運用對應的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。準備：已經(jīng)飼養(yǎng)小雞、小鴨?？ㄆ?。ji爪子、鴨爪子。過程：說出謎面，讓幼兒猜謎，引出小雞、小鴨。運用從頭至尾的順序觀察，嘗試講述自己所觀察到的。比較外形的不同。小雞 小鴨嘴巴 尖尖的 扁扁的脖子 短短的 長長的爪子 沒有腳蹼 有腳蹼掌握名詞：爪子、腳蹼。比較習性的不同。小雞 小鴨本領 不會游泳會游泳食物 長大吃米、蟲子、菜 長大吃小魚、小蝦叫聲 嘰嘰嘰 嘎嘎嘎復習音樂《小雞出殼》，結束本課
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