蘇教版語(yǔ)文八下馬說(shuō)word表格-資料下載頁(yè)
2025-11-30 04:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)者分析學(xué)生已基本具備一定的閱讀古文知識(shí)，特別是上期學(xué)習(xí)過(guò)《愛(ài)蓮說(shuō)》，大體了解了“說(shuō)”這種文體，但還需進(jìn)一步熟練、鞏固加深。，努力學(xué)習(xí)，使自己成為社會(huì)的有用之人。，提高文言語(yǔ)感，提高文言文閱讀能力。，理解作者的思想感情。，理解短文闡明的道理；背誦并默寫課文。寓意以及二者的關(guān)系。，體會(huì)本文簡(jiǎn)練、含蓄的語(yǔ)言特點(diǎn)。上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。由伯樂(lè)的故事、關(guān)于“馬”的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、典故引入新課。手，駢死于槽櫪之間”③寫千里馬被埋沒(méi)的原因，即“伯樂(lè)不常有”。④“食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)”，這也是千里馬被埋沒(méi)的直接原因。⑥進(jìn)一步揭示千里馬的才能得不到施展的原因。⑦食馬者；連用三個(gè)“不”構(gòu)成排比句式，把食馬者愚妄無(wú)知表現(xiàn)出來(lái)。⑧面對(duì)千里馬說(shuō)沒(méi)有千里馬，表現(xiàn)出食馬者平庸淺薄、愚妄無(wú)知的嘴臉；歸納全文思考a一個(gè)不知馬，一個(gè)知馬；“其真不知馬也”。下去思考：你怎樣做21世紀(jì)的千里馬？
【正文】 平庸淺薄、愚妄無(wú)知的嘴臉；既有痛切之感也 有嘲諷之意。 ⑨ 點(diǎn)名中心“ 其真不知馬也 ”，即千里馬被埋沒(méi)的根本原因。 （ 4）歸納全文思考 a 一個(gè)不知馬，一個(gè)知馬；“ 其真不知馬也 ”。 b 能識(shí)別人才賞識(shí)人才任用人才的人，人才，不能識(shí)別人才賞識(shí)人才任用人才的封建統(tǒng)治者；不能識(shí)別人才，對(duì)人才不尊之以高爵，不養(yǎng)之于厚祿，不任之于重權(quán)。 A寓意情感（幻 16）。 b 理清結(jié)構(gòu)（幻 1720） 教學(xué)活動(dòng) 5 （幻 2122） (幻 23) 下去思考：你怎樣做 21 世紀(jì)的千里馬？ 8. 結(jié)束全文 （幻 24）
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