蘇教版語文八下送東陽馬生序word導(dǎo)學(xué)稿-資料下載頁
2024-11-20 00:32本頁面
【導(dǎo)讀】難并非都是壞事，只要我們善于化苦難為動力，則苦難就會成為成功的墊腳石。學(xué)習(xí)宋濂的《送東陽馬生序》。(學(xué)生自己介紹，教師補充。他是明朝主要的開國文臣，明初文學(xué)家。明洪武十一年，宋濂告老還鄉(xiāng)的第二年，正在太學(xué)讀書的同鄉(xiāng)晚輩馬君則前來拜訪，宋濂寫了這篇序，介紹自己的學(xué)。習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)態(tài)度，勉勵他勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜恕１菊n只節(jié)選了序文的前半部分。期望，寓于其中。本文是一篇贈序，作為文章的體裁，序有書序和贈序之分。書序相當(dāng)于前言后記，一般是介。贈序，有臨別贈言的性質(zhì)，內(nèi)容多推重、贊許或勉勵之辭，相當(dāng)于議論性散文。(二)本文是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩馬君則的。
【正文】 九、拓展提高：（兩選一） 仿照劃線句子，續(xù)寫兩句，使其構(gòu)成語義連貫的一段話。 世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時卻能激發(fā)人們堅韌的毅； ， ； ， 。 因此，我們看問題需要用辯證的觀點。 在下面的橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，要求語義連貫，句式統(tǒng)一。 給我一次困難，讓我懂得克服； ，讓我經(jīng)受磨練；給我一次失敗， ；給我一次恥辱，讓我學(xué)會振作。我感謝每一次帶我走向成功的經(jīng)歷。 十、布置作業(yè) 1．完成上面“拓展探究”。 2．背誦課文。
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