【導(dǎo)讀】(學(xué)生舉起事先畫好的馬,老師請三位同學(xué)去找千里馬,一生找來了幾匹馬。這些馬能遇上你真是太幸運(yùn)了,“世有伯樂,然后有。停)你們聽說過這句話嗎?一般在什么情況下會說這句話?(教師揭示課題,并范背課文;學(xué)生自讀課文,老師下位巡視,回答學(xué)生的提問。間”,活著被人欺,死也默默無聞。旗下,精心培養(yǎng),才有奧運(yùn)會上那“驚人的一跨”。
【總結(jié)】《故鄉(xiāng)》課堂教學(xué)實錄執(zhí)教:王綏輝(海南省??谑辛x龍中學(xué)高級教師)【教學(xué)過程】第一課時師:上課前先問同學(xué)們一個問題:大家喜歡不喜歡讀小說呀?生(齊):喜歡。師:能告訴老師,你們是怎樣讀小說的嗎?(學(xué)生紛紛舉手)生:每讀完一篇小說,我都會不由自覺地回憶小說的故事情節(jié),并把小說中有趣的故事講給同學(xué)朋友聽。師:復(fù)述故事情節(jié)
2024-12-05 01:38
【總結(jié)】“說”,是古代的一種文體,用以陳述作者對社會上某些問題的觀點,寫法靈活,跟現(xiàn)代的雜文大體相似。常常運(yùn)用托物寓意的手法。說韓愈韓愈(768——824)字退之,唐代散文家、詩人,河陽(現(xiàn)在河南孟州)人,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美譽(yù),與柳宗元同為“古文運(yùn)動”倡導(dǎo)者,并稱“韓柳”,
2024-11-28 01:54
【總結(jié)】23、《馬說》學(xué)案岳家莊初級中學(xué)李因霞教師寄語:只要保持良好的心態(tài),堅信“天生我才必有用”,持之以恒,就能實現(xiàn)自己的宏圖大志。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累文言字詞,疏通文意,理解課文內(nèi)容。2、理解作者的思想,了解托物寓意的寫法,領(lǐng)會文章的寓意。3.培養(yǎng)振興民族,奮發(fā)有為的高尚情操。教學(xué)重點、難點1.
2024-11-20 00:31
【總結(jié)】《馬說》教學(xué)設(shè)計方案龍場營中學(xué)李華俊課題名稱《馬說》科目語文年級八年級(5)班教學(xué)時間1課時(45分鐘)學(xué)習(xí)者分析學(xué)生已基本具備一定的閱讀古文知識,特別是上期學(xué)習(xí)過《愛蓮說》,大體了解了“說
2024-12-09 04:46
【總結(jié)】《散步》教案13《散步》教案鎮(zhèn)江市丹徒實驗學(xué)校沈蘭芳【教學(xué)目標(biāo)】①知識和技能:整體感悟課文內(nèi)容,理解文中重點句子的含義,體會文中的語言美。②過程和方法:學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。③情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)尊老幼、珍親情、珍生命的情感?!窘虒W(xué)重點難點】1、理解文中
2024-12-05 10:57
【總結(jié)】《問說》——淮海中學(xué)八年級備課組十三、《問說》[教學(xué)目的]1.掌握、積累“行、知、識、是、非、度、強(qiáng)”等文言常用實詞;學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)課文中“于、以、之、而”等文言實虛詞。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文言文加注法自主學(xué)習(xí)的意識與能力。3.理清文章寫作思路,分析文文章說理的層次,把握中心論點。[教學(xué)設(shè)想]1.教
2024-11-20 02:43
【總結(jié)】伯樂識馬鹿邑縣第三高級中學(xué)初中部宋乃兵“說”:古代的一種議論體裁,用以陳述作者對社會上某些問題的觀點與看法.是一些文人志士對事對物有感而發(fā),宣泄心中郁悶,托物寓意的一種體裁?!榜R說”即談馬、論馬。韓愈(768~824),字退之,唐代著名文學(xué)家。初登仕
2024-11-26 17:32
【總結(jié)】馬說韓愈韓愈(768~824),字退之,唐代杰出的文學(xué)家、思想家。自稱郡望昌黎,世稱韓昌黎。韓愈領(lǐng)導(dǎo)了著名的古文革新運(yùn)動,反對浮艷華美的駢文,掀起了散文的新高潮,和柳宗元并稱“韓柳”,奠定了“唐宋八大家”古文的基礎(chǔ),有“文起八代之衰”的美譽(yù)。同時他在詩詞上力求奇崛,與孟郊并稱“韓孟”。
2024-12-08 12:32
【總結(jié)】浙江寧波市興寧中學(xué)徐賽兒一、以“昨天的杜小康”話題導(dǎo)入師:同學(xué)們,這節(jié)課老師要帶著大家進(jìn)入一個60年代初的男孩的世界。這個男孩,他曾經(jīng)可是一個人物。他的年齡和大家差不多,是個班長,而且還是班上成績最好的一個學(xué)生。除此之外,他家還是當(dāng)?shù)刈钣绣X的人家,當(dāng)別的同學(xué)穿著單衣哆嗦著進(jìn)入冬天時,他卻擁有一年四季穿不完的衣服;別的孩子即使到了
2024-11-19 22:55
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.疏通文意,積累文言詞語。2.理解文章的寓意,體會作者的情感。3.背誦課文,理解托物寓意的寫法。【輕松預(yù)習(xí)】一、文學(xué)常識積累1、走近作者韓愈:字,朝著名文學(xué)家,與柳宗元同為“古文運(yùn)動”倡導(dǎo)者,是“唐宋八大家”
2024-12-08 21:25
【總結(jié)】《多一些寬容》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo):提倡人與人之間高尚的人格修養(yǎng)——寬容,學(xué)會寬容待人。能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識勸說他人,做到分析透徹,說理辨證。學(xué)習(xí)重點:學(xué)習(xí)課文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?,緊湊的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)時間:一課時學(xué)習(xí)過程:一、導(dǎo)
2024-12-04 22:36
2024-12-08 13:52
【總結(jié)】一、文學(xué)常識:1、本文作者韓愈,唐代文學(xué)家。2、“說”是古代的一種議論文體,用以陳述作者對某些問題的看法。“馬說”即談馬、論馬。特點:寫法靈活,講究文采,言辭華麗,跟雜文相近。二、通假字1、“祗”,通“只”。2、“食”,通“飼”,喂。3、“見”,通“現(xiàn)”。表現(xiàn)。4、“材”,通“才”。才能。5、“
2024-11-30 04:09
【總結(jié)】河南中學(xué)初二一班馬說韓愈大多是以華麗的言辭來陳述作者對某個問題的見解,跟現(xiàn)在的雜文大致相近?!罢f”是古代的一種文體名稱。“馬說”即談馬,論馬??梢娺@種文體是議論性的。文體介紹韓愈:唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家,字退之。
【總結(jié)】《紫藤蘿瀑布》教學(xué)實錄及反思作者:加入日期:06-07-27《紫藤蘿瀑布》教學(xué)實錄及反思一暮色時分,一個體弱多病的八歲小男孩,鼓起十二分的勇氣,爬到六七米高的懸崖上的時候,再也堅持不下去了。他心驚肉跳,嚇得幾乎要暈到。是他的父親,鼓勵他、指導(dǎo)他,一小步一小步地試探著挪動身子,最后安全地回到了平地上。這
2024-12-05 10:56