蘇教版二年級上冊“識字6”教學設計-資料下載頁
2024-11-09 12:13本頁面
【正文】 。高原：我國的地勢從東向西越來越高，而這里就是有“世界屋脊”之稱的青藏高原。三、進入詩意境界，感受獨特風情。過渡：這么多地方你最喜歡去哪兒玩呀？（根據(jù)學生所說，隨機進行學習）（一）縱馬草原，領略塞北風光1“塞”也是我們今天要學的生字，你有什么好方法來記住它？這個字還是個多音字，出示：塞（s224。i）塞（sāi）播放視頻：草原上駿馬奔騰，在這一望無邊的塞北草原上，誰在奔馳著？（駿馬）。駿馬喜歡在塞北草原上奔馳，不僅因為草原的遼闊，而且還因為有涼爽的秋風迎面吹來。出示詞卡：秋風讓我們伴著二胡曲賽馬，揚起馬鞭，伴著秋風在塞北奔馳吧！請問：在塞北騎馬的感覺如何？你能帶著這種感覺來讀好這些詞語嗎？指名讀。你的感覺如何？也請你讀讀。你能用這三個詞語來說一兩句話嗎？學生練習說話。（二）拓展詩文，走進煙雨江南 師：你們還想去哪里？ 生：我還想去江南游玩。出示江南圖，杏花春雨江南談起江南，能令你想起哪首古詩？（江南（漢樂府民歌）、江南（白居易）、江南春）學生說，配樂《江南絲竹》我們江南到了春節(jié)，雨水特別多，聽句，想一想雨像什么？師朗誦朱自清《春》中的一段：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛牦，像花針，像細絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著所戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。有了春雨的滋潤，江南愈發(fā)生機勃勃。蒙蒙細雨中，我們漫步在如詩如畫的江南水鄉(xiāng)，讓我們學著詩人的樣子來贊一贊這空靈秀美的江南！指導學生讀詞串。（三）椰樹驕陽，體驗海島風情 生：我想去海南島玩。出示海島風光圖片：看這就是海島，這個“島”字，誰能來教教大家？ 出示象形字。編兒歌等方法。出示詞串：椰樹、驕陽、海島，請你讀讀這個詞串，讀著讀著，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫面？學生練習說話。誰來介紹一下椰樹？（可能會講到椰子汁、椰果等方面）。椰樹比較適合生長在炎熱的地方，海島那邊氣候就比較炎熱，那樣的太陽，我們稱驕陽。出示：驕陽，這個“驕”是什么意思，請你選一選。出示帶點字的解釋選擇。所以有個詞叫——驕陽似火貼在黑板旁，積累詞語。在海島，烈日當空，驕陽似火，聽著海浪輕輕拍岸的美妙聲響，躲在椰樹下品嘗著清香的椰果，好一派悠閑那！誰愿意來讀讀這行詞語？（四）細數(shù)發(fā)現(xiàn)，謳歌冰雪高原 生：我最喜歡去高原游玩。師出示：高原風光圖片，配樂《青藏高原》，走進高原，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生練習說話讀詞語：牦牛、冰雪、高原聽老師讀這個詞語，誰的耳朵最靈？ 生：冰是后鼻音。師：你的小耳朵真靈。請你做小老師。生讀師：說到冰雪，你會想到哪些詞語？愛雪皚皚、鵝毛大雪、滴水成冰、地凍天寒、雪兆豐年在這冰天雪地中生活著一種動物叫——牦牛，誰愿意向大家來介紹一下這種動物？在那冰冷的高原上，它一點兒也不怕冷，真了不起！讓我們一起來夸夸它！指導學生帶著由衷的敬佩來讀好這個詞串。四、牢牢記住生字，發(fā)現(xiàn)韻味規(guī)律剛才老師帶領大家領略了塞北風光，欣賞了煙雨江南，游覽了海島的風情，觀看了冰雪中的高原，真可謂各有特色。讓我們再一起來讀一讀祖國的旖旎分光。學生齊讀課文。讀著這四組詞語，你有沒有什么發(fā)現(xiàn)？豎著看，橫著看、特產(chǎn)、氣候今天，小朋友們課文學得不錯，那在課文中出現(xiàn)的這三個生字，一起再來記一記。（塞、驕、島）五、指導寫字讓我們把這三個字送進田字格。塞，誰來說說這個字書寫時要注意什么？ 學生，我來寫塞字，我們一起寫。驕，跟電腦老師寫。島，寫時要注意什么？六、作業(yè)你能用上我們今天所學的詞語向外國朋友介紹一下我國的大好河山嗎？
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