蘇教版二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-09 22:43本頁(yè)面
【正文】 他們?cè)趫D文對(duì)照中識(shí)字，提高識(shí)字能力。本課的重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“溫、暖、準(zhǔn)”生字，認(rèn)識(shí)“眺、晾”兩個(gè)生字。能正確流利地朗讀詞串，初步認(rèn)識(shí)“目、日”和“冫氵”所表示意義的不同。通過(guò)觀察圖畫(huà)，能把所學(xué)的詞語(yǔ)與圖上描繪的事物聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)“溫、暖、準(zhǔn)”生字教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課過(guò)渡：小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了幾個(gè)和植物有關(guān)的偏旁，其實(shí)我們的漢字的偏旁還有很多呢，今天我一起再去認(rèn)識(shí)幾個(gè)偏旁。二、學(xué)習(xí)一、二行詞串1我們先一起來(lái)看看一幅偏旁演變圖（圖1）看到這兩個(gè)偏旁你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：長(zhǎng)得有點(diǎn)像……）3這兩個(gè)偏旁和他的朋友組成了很多詞語(yǔ)，我們來(lái)一起讀一讀吧。（出示圖2）4請(qǐng)小朋友們借助詞語(yǔ)頭上的拼音帽自由地認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀這兩行詞串?？凑l(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)，學(xué)得快?。ㄉ鹤杂勺x詞串）（（將后鼻音點(diǎn)紅）讀讀紅色的拼音，你有什么發(fā)現(xiàn)？（你觀察的真仔細(xì)。）對(duì)了，這些都是后鼻音，我們?cè)俅巫x后鼻音。5指名讀詞串，師及時(shí)糾正讀錯(cuò)的同學(xué)。誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶著大家一起讀。小組比賽讀。圖上有什么？用自己的話說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)描繪一幅什么樣的畫(huà)面？（學(xué)生看圖說(shuō)話）誰(shuí)來(lái)表演“眺望”“瞄準(zhǔn)”？先請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表演，再全體表演讀。（請(qǐng)學(xué)生在表演中領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)和事物之間的聯(lián)系，加深對(duì)詞語(yǔ)的理解。）過(guò)渡：小朋友們讀得不錯(cuò)，如果把拼音帽去掉你還能正確的認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)寶寶嗎？去掉拼音請(qǐng)同學(xué)們用多種方式再讀詞語(yǔ)。過(guò)渡：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些詞語(yǔ)寶寶，可是有寫(xiě)詞語(yǔ)寶寶我們不但要認(rèn)識(shí)他們，還要記住他們，接下來(lái)我們用什么辦法來(lái)記住他們？1學(xué)生交流識(shí)記生字的方法。（二）學(xué)習(xí)三、四兩行詞串。過(guò)渡：在晴朗的天空下感受了溫暖的陽(yáng)光，接下來(lái)我們?nèi)ミb遠(yuǎn)的南極看看冰天雪地的情景！學(xué)生自由讀詞串。（出示圖片4）你能用自己的話說(shuō)說(shuō)你看到的景象嗎？學(xué)生看圖練習(xí)說(shuō)話，弄清詞語(yǔ)和畫(huà)面之間的聯(lián)系。多種方法認(rèn)讀詞串。這樣的畫(huà)面讓你想到哪些以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)詞語(yǔ)?(生試說(shuō)：地凍天寒，冰天雪地，…….)6同學(xué)們記性可真好，看到畫(huà)面馬上想到以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，真是溫故而知新呀！那我們一起看看黃河，長(zhǎng)江（出示黃河、長(zhǎng)江圖）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)黃河、長(zhǎng)江、東海的樣子？（生看圖說(shuō)話）請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)習(xí)第一組詞串的方法來(lái)把這些詞串認(rèn)清讀準(zhǔn)嗎？（學(xué)習(xí)詞串方法同上）仔細(xì)觀察這兩行詞串中加紅點(diǎn)的字，你有什么發(fā)現(xiàn)？（生找共同點(diǎn)師適時(shí)指引：第一行加點(diǎn)字偏旁都是 “冫”第二行加點(diǎn)的字都是“氵”）1這兩個(gè)偏旁是怎樣變化來(lái)的？（出示偏旁演變圖）讓學(xué)生了解偏旁變化的過(guò)程。1正確流利讀詞串。（四）學(xué)寫(xiě)生字出示生字圖片。請(qǐng)學(xué)生觀察“溫、暖、準(zhǔn)、”的結(jié)構(gòu)，并說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字。師在田字格里范寫(xiě)“溫、暖、準(zhǔn)、”，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把握字的部件在田字格中所占的位置。下發(fā)準(zhǔn)備好的描紅紙，生描紅師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。評(píng)講部分習(xí)字，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。板書(shū)設(shè)計(jì)目冫溫暖準(zhǔn)日氵教學(xué)反思在試教過(guò)程中，我運(yùn)用直觀圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)仔細(xì)觀察圖畫(huà)了解詞語(yǔ)和事物之間的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力。學(xué)生在形式多樣的朗讀中識(shí)字，學(xué)生學(xué)得快記得牢。在習(xí)字過(guò)程中，學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的把握還不到位。有些教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接還不夠自然、流暢。第五篇：識(shí)字1第二課蘇教二年級(jí)《練習(xí)一（1）》【學(xué)習(xí)內(nèi)容】第3頁(yè)練習(xí)一第1——4題。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握十幾減9的計(jì)算，力求能正確地算 出得數(shù)。能在具體的情境中提出和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】熟練計(jì)算十幾減9，計(jì)算達(dá)脫口而出的程度?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】一、揭示課題。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了十幾減9的知識(shí)，今天我們來(lái)做練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。二、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)。開(kāi)火車(chē)。（做練習(xí)六的第4題。）學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上。再以開(kāi)火車(chē)的形式交流答案。試一試。（做練習(xí)一第2題）讓學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上，集體交流時(shí)讓學(xué)生比較一下每組題有什么特點(diǎn)，并通過(guò)計(jì)算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系，知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。三、解決問(wèn)題練習(xí)。做練習(xí)一第1題。（1）分別出示插圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)話，從中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后同伴交流算法。做練習(xí)六第3題。游戲“跳樹(shù)樁”。比賽規(guī)則：計(jì)算又對(duì)又快，速度最快的同學(xué)獲勝，計(jì)算錯(cuò)誤小猴就會(huì)從樹(shù)樁上掉下來(lái)了。讓兩名學(xué)生上臺(tái)比賽。同桌間比賽。抽幾道題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算的思路。四、課堂總結(jié)。
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