蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-08 12:01本頁(yè)面
【正文】 嘴叫，就是“鳴”。多有趣啊。讀準(zhǔn)它的音。我們常常把“公雞叫”說(shuō)成“公雞打鳴”，就是這個(gè)鳴。你知道這是為什么嗎？ 鳴開(kāi)始是指鳥(niǎo)叫，后來(lái)鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)叫都稱為鳴。（三）教學(xué)“聞”。你們注意了，有個(gè)小朋友聽(tīng)到小鳥(niǎo)叫得這么好聽(tīng)，他怎么樣了？仔細(xì)看看。（演示動(dòng)畫(huà)）出示“聞”字。誰(shuí)能讀準(zhǔn)它的音，說(shuō)出它的意思？打開(kāi)門(mén)，干什么呢？（用耳朵聽(tīng)）這就是聞。這個(gè)小朋友真會(huì)學(xué)習(xí)，不僅讀準(zhǔn)字音，還說(shuō)出它的意思。“聞”這個(gè)字很好記，聽(tīng)的時(shí)候要用什么？所以門(mén)字框里有個(gè)耳。一起讀準(zhǔn)這個(gè)字。聞就是聽(tīng)的意思。想想平時(shí)聞字還在什么地方用到呢？“百聞不如一見(jiàn)”這個(gè)成語(yǔ)，你們聽(tīng)過(guò)嗎，是什么意思呀？（聞就是？見(jiàn)呢？那百聞不如一見(jiàn)呢？）【有意識(shí)的給學(xué)生一個(gè)詞匯，長(zhǎng)期堅(jiān)持給學(xué)生的將是一筆寶貴的財(cái)富?！?下面，我來(lái)說(shuō)字的意思，請(qǐng)你來(lái)找這個(gè)字。（1）人來(lái)小亭邊，不走了，是哪個(gè)字？（2）打開(kāi)門(mén)，用耳朵聽(tīng)是什么字？（3）小鳥(niǎo)張著嘴叫呢？（四）比較總結(jié)。邊說(shuō)邊打開(kāi)實(shí)物投影。剛才小朋友自己看圖識(shí)字，學(xué)得不錯(cuò)。自己看圖就把這幾個(gè)字學(xué)會(huì)了。有的字要借助圖來(lái)記準(zhǔn)字形，有的要借助圖來(lái)知道字的意思?？纯?，今天學(xué)的這幾個(gè)字，哪幾個(gè)字的字形就像這個(gè)東西的樣子的，哪幾個(gè)字是一看到字形就能知道它的意思的？請(qǐng)小朋友好好想想，小組內(nèi)還可以討論討論。（1）“亭子”的“亭”和“鳥(niǎo)”是一類，一看到字形，我們就能想到它的樣子。這樣的字有很多，你還知道哪些？（2）“停住”的“?！?、“聞”、“鳴”是一類，看到字形，就能想到它的意思。我們還學(xué)過(guò)哪些字是這一類呢？小朋友們真了不起，不光學(xué)會(huì)這幾個(gè)字，還掌握了這種學(xué)字方法?！静粌H讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)兩類字分類的歸律，還讓學(xué)生利用這種規(guī)律來(lái)給自己頭腦中的字庫(kù)進(jìn)行分類。滲透經(jīng)常給頭腦中詞語(yǔ)進(jìn)行梳理、歸類的意識(shí)。】過(guò)渡：下面，我們來(lái)學(xué)一首詩(shī)，怎么學(xué)呢？三、學(xué)習(xí)詩(shī)文。靜音。請(qǐng)小朋友自己小聲地讀一讀這首詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，一邊讀一邊想想小詩(shī)的意思。取消靜音。誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)？（1）“人來(lái)?側(cè)耳聽(tīng)”。點(diǎn)擊：側(cè)耳。讀準(zhǔn)這個(gè)詞的音?！皞?cè)耳聽(tīng)”你們都懂吧，什么意思呢？做個(gè)動(dòng)作看看。他為什么要側(cè)著耳朵，那么認(rèn)真，用心地在聽(tīng)呢？ A、什么原因呢？B、是啊，林子太深了，樹(shù)林里有那么多的樹(shù)，長(zhǎng)得很茂密，小鳥(niǎo)在林子的深處呢。（點(diǎn)擊：深）所以是林深不見(jiàn)鳥(niǎo)，但聞鳥(niǎo)鳴聲。（1）讀準(zhǔn)這個(gè)字“但”。（2）你知道這首詩(shī)中“但”的意思嗎？在字典中，但有這兩種解釋：a、只；b、可是。在這兒應(yīng)該選擇哪種解釋呢？但就是“只”的意思?！九囵B(yǎng)學(xué)生正確利用工具書(shū)來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)。查了字典，得出幾種解釋，到底用哪種？要讓學(xué)生自己說(shuō)出解決問(wèn)題的思路。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到充分體現(xiàn)?！窟@首詩(shī)把我們帶到幽靜、美妙的環(huán)境中，能讀好它嗎？請(qǐng)你先自己讀讀，再在小組內(nèi)讀讀。之后各小組推選一名讀得好的小朋友。（1）個(gè)人讀、小組讀。（2）請(qǐng)2名學(xué)生讀，2名學(xué)生評(píng)價(jià)。（3）集體讀。我們?cè)囋嚤潮尺@首詩(shī)。四、鞏固生字詞。指導(dǎo)寫(xiě)字。（一）字音。出示詞語(yǔ)，檢查讀音。去掉拼音讀。出示生字，檢查讀。（二）字形。耳：幫助記住“耳”的筆順。描紅。指導(dǎo)寫(xiě)“耳”：短橫向上仰一點(diǎn)，兩豎平行寫(xiě)得要直一些，短橫收筆在中心。長(zhǎng)橫左低右高，收筆靠近橫中線。范寫(xiě)。學(xué)生寫(xiě)。聞：記聞的筆順。描紅。指導(dǎo)寫(xiě)聞：門(mén)字框豎要直，橫要翹，折要直，鉤落地，耳字不能寫(xiě)得滿，長(zhǎng)橫不要連著門(mén)子框，要留縫隙。
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