蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字8說課稿-資料下載頁(yè)
2025-10-19 14:57本頁(yè)面
【正文】 友們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了許多字，還和夏姐姐交上了好朋友，如果你多看這方面的書，并且經(jīng)常用心地觀察大自然。你就會(huì)了解更多關(guān)于夏天姐姐的知識(shí)。三、欣賞動(dòng)畫，朗讀課文欣賞課文動(dòng)畫。老師范讀，學(xué)生配樂朗讀。師：聽小朋友們讀得這樣好老師也想試試，如果覺得老師讀得好就把掌聲送給我，如果你認(rèn)為自己能超過老師，就把小手舉得高高的。強(qiáng)調(diào)：請(qǐng)小朋友們邊看、邊想。第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：“包”、“飽”、“泡”、“吐”四個(gè)生字,理解由它們組成的詞語(yǔ)。,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。、流利、有感情地朗讀課文，通過想象體會(huì)詩(shī)歌的意境，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。教學(xué)重難點(diǎn)：，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。、朗讀體會(huì)小詩(shī)的意境，并能有感情地誦讀小詩(shī)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)字的興趣。出示課件謎語(yǔ)：一撇橫折鉤，小巳藏里頭。bāop224。o 草上花含苞，水邊魚吐泡。bǎo有食吃個(gè)飽，有火放花炮。打一個(gè)字（）。（包）“包“字卡。一起書空包字。：小朋友在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問題：這個(gè)字是怎么造出來的呢？它為什么要這樣寫呢？下面和老師一起了解一下。（1）出示課件：依次指名說一說圖片的內(nèi)容?！鼛熛鄼C(jī)引導(dǎo)：第一幅圖中小寶寶被包在媽媽的肚子里，把媽媽的肚子撐得又大又圓。第二幅圖是古代的金字，有點(diǎn)像一幅畫。畫中間的就是，外面的就像。第三個(gè)就是現(xiàn)代的“包”字，它已經(jīng)不像一幅畫了，但如果你仔細(xì)看還能發(fā)現(xiàn)一些畫的影子。（指名說）（2）師：一個(gè)字就是一幅畫。一起來做一做“包”的動(dòng)作。（學(xué)生跟老師做“包”的動(dòng)作）“包”字是想告訴我們什么意思呢？指名回答。師：孩子們，你們看中國(guó)漢字的字形與字義是有一定聯(lián)系的，掌握了這一點(diǎn)，就能更好地學(xué)習(xí)漢字了。學(xué)習(xí)“包”的形聲字。1．出示生字：苞飽泡炮（1）學(xué)生借助拼音自由讀生字，注意把字音讀準(zhǔn)。（2）男生女生賽讀。（3）把拼音去掉再次比賽讀一讀。（4）開火車讀生字折疊卡片。（配套教具）2．出示詞語(yǔ)：包書包 苞花苞 飽飽滿 泡吐泡 炮火炮（1）學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。指名讀詞。（2）顯示紅字：苞飽泡炮師：這些字小朋友們有什么好方法記住它們嗎？ 同桌討論討論。（3）學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)。3．全班交流：（1）炮：為什么它是火字旁呢？用“炮”組個(gè)詞。（2）泡：①你是怎么記住這個(gè)“泡”字呢？ 你在什么地方看到過泡泡呢？②師：小魚最愛吐泡泡，這個(gè)“吐”字也是我們要學(xué)習(xí)的一個(gè)生字。出示字卡，齊讀。③ 學(xué)生做一做“吐”這個(gè)動(dòng)作。小朋友們都用了什么？（嘴）所以這個(gè)字是“口”字旁。（3）苞：①為什么是草字頭呢？（指名回答）②花苞是什么樣子的呢？觀看課件（各種花苞）（配樂）。③這些花快要開放了，我們可以說他們“含苞待放”。出示詞卡：含苞待放。齊讀詞卡。（讀完貼在黑板上）④ 師：這些花苞像害羞的小姑娘，非?？蓯?，讓我們美美地讀好這個(gè)詞：花苞（4）飽：①指名說說識(shí)記的方法。②誰能用“飽”組個(gè)詞？指名說。③重點(diǎn)理解“飽滿”：先看看兩幅成熟的豆莢圖片和不熟的扁扁的豆莢，說一說左邊和右邊的豆莢怎么樣？請(qǐng)學(xué)生說說它們的樣子。④師：左邊的豆莢鼓鼓的，右邊的豆莢扁扁的，像小朋友們餓著的小肚子。我們會(huì)把飽滿這個(gè)詞送給哪邊的豆子呢？（左邊）齊讀：飽滿 ⑤“飽滿”這個(gè)詞不僅可以形容花生、豆子之類的農(nóng)作物，還可以來形容什么？師：這個(gè)小朋友胸脯挺得高高的，腰坐得直直的，眼睛緊緊地盯著老師，劉老師表?yè)P(yáng)他：精神飽滿。出示詞卡：精神飽滿。齊讀兩遍。（讀后貼在黑板上）⑥你想表?yè)P(yáng)誰精神飽滿？指名說。⑦ 除了上課的時(shí)候精神飽滿，你們還在做什么的時(shí)候精神飽滿？ 出示圖片：學(xué)生做操時(shí)、解放軍接受檢閱 引導(dǎo)學(xué)生用“精神飽滿”說一句話。（5）讓我們?cè)倬耧枬M的讀讀這些詞。包 書包 苞 花苞 飽 飽滿 泡 吐泡 炮 火炮引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)1．仔細(xì)觀察這些字的字音和字形，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2．教師引導(dǎo)：因?yàn)檫@些字都帶有包字，所以它們的讀音都比較相似。我們把“包”叫做這些字的“聲旁”。（出示：聲旁表音）這些字的偏旁不同，意思也不相同，我們把不同的偏旁叫做“形旁”，表示意思。（出示：形旁表意）我們給這些字起個(gè)名字叫“形聲字” 3．出示兒歌：聲旁和形旁，拼成一個(gè)字。聲旁多表音，形旁多表意。學(xué)生齊讀。4．師：小朋友們記住這段話對(duì)學(xué)習(xí)形聲字非常有幫助。形聲字在我們的漢字里占了80%左右，對(duì)學(xué)習(xí)漢字也是很有幫助。5．出示：一年級(jí)學(xué)過的識(shí)字8和二年級(jí)學(xué)過的識(shí)字4。師：這些都是形聲字的歸類識(shí)字，中國(guó)的文字多有文化，古代人民多有智慧啊！再次齊讀詞語(yǔ)。四、學(xué)寫生字。1．出示筆順表，學(xué)生自己練習(xí)書空。2．出示四個(gè)生字：包、飽、炮、吐重點(diǎn)指導(dǎo)“包”字，引導(dǎo)學(xué)生讀字帖。（1）要想寫好這個(gè)“包”字，老師送給大家一句口訣：包字頭比較小，里面部件往外跑。（邊指導(dǎo)邊范寫）（2）學(xué)生描紅。（提醒寫字姿勢(shì)：頭正肩平足安和三個(gè)“一”）3．其他幾個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁在左，主體在右。老師再送一句口訣：偏旁靠邊，主體中間。（1）教師范寫“飽”，并強(qiáng)調(diào)第二筆的橫鉤和第四筆的橫折鉤的高度差不多。（2）學(xué)生描紅。（3）學(xué)生寫習(xí)字冊(cè)。（配樂）五、拓展延伸。，齊讀。2．包的形聲字還有很多，出示：包的形聲字：跑 抱3．老師又編了幾句謎語(yǔ)，請(qǐng)把合適的字填到括號(hào)里。有手能摟b224。o（），有足便能pǎo（）。月來是同bāo（），雨來下冰b225。o（）。4．其他的字請(qǐng)小朋友查字典，自己學(xué)著編兩句謎語(yǔ)。六、布置作業(yè)袍狍胞 雹鮑
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