蘇教版語文二年級上冊識字7教學設計1-資料下載頁
2024-11-20 00:35本頁面
【導讀】會正確、美觀地書寫“亭、聞、鳴”。學生學習漢字的興趣。2．今天，我們還要學類似的生字，這些生字的特點是什么?我們一起來看看。2．反饋檢查，“亭、聞”的筆順。1．能有感情地朗讀，背誦、理解課文的意思。3．擴展一些寫景的古詩，引導學生背誦積累。2．初步了解象形字、會意字的構(gòu)字特點。1．這課有一首很美的詩歌，寫的是什么呢?自己借助拼音把詩句讀準。2．這首詩中還有四個生字，我們必須掌握，誰來讀一讀?指名讀，開火車讀。去掉拼音再讀，齊讀。5．你讀懂了什么?學生相互交流，教師適當點撥。6．還有什么不明白的地方?看一看，這里的樹林長得怎樣?聽鳥叫，而不見鳥，明白嗎?8．這么美的詩，能把它背下來嗎?1．卡片認讀生字并組詞。4．學生仿寫，教師巡視指導。
【正文】 5．你讀懂了什么 ?學生相互交流，教師適當點撥。 6．還有什么不明白的地方 ?(出示掛圖 )看一看，這里的樹林長得怎樣 ?為什么只聽鳥叫，而不見鳥，明白嗎 ? 7．怎樣才能把這首詩有感情地讀出來呢 ?指讀，齊讀。 8．這么美的詩，能把它背下來嗎 ?試試看。 三、教學生字 1．卡片認讀生字并組詞。 自學課后筆順表，并描紅。 3．指導寫字。 4．學生仿寫，教師巡視 指導。 課題：識字 8
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