人教版二年級語文上冊識字7教學(xué)反思-資料下載頁
2025-10-31 14:01本頁面
【正文】 得好的詞語讓該生說個句子。自由擴(kuò)詞，體現(xiàn)其主動性）過渡語：小朋友，你也能給這三個字寶寶找一找朋友嗎？練習(xí)書寫過渡語：孩子們打開書本，描一個，寫兩個。默寫（師說字謎，生寫出該字）過渡語：請小朋友們蓋上書本，拿出生字本?？纯次覀兊男∨笥涯懿荒苡肋h(yuǎn)地記在心中？（默寫完畢，同桌互相檢查，全對的小朋友舉舉手）結(jié)束語：今天啊，看來我們這節(jié)課的收獲真大！因?yàn)橥ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不但記得了字寶寶，還和小動物們結(jié)下了深厚的友誼。其實(shí)，動物和我們都是地球媽媽的孩子，我們要保護(hù)動物。（下一張PPT）它們都是我們的好朋友，而好朋友就應(yīng)該互相愛護(hù)，友好相處，對不對？（生：“對”）《識字7》教學(xué)反思：《識字7》是人教版語文二年級上冊的課文。課文是首拍手歌，符合二年級學(xué)生的閱讀，瑯瑯上口。主要是通過拍手這種愉快的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生輕松地認(rèn)識生字，并領(lǐng)悟人和動物是朋友，應(yīng)該友好相處的這種理念。識字教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，本篇課文要認(rèn)識的生字一共十個。要求會寫的生字8個。在第一課時主要是會讀、會認(rèn)這10個生字，并會寫其中的3個。整個教學(xué)過程還是比較流暢，只是本問中，沒有找到訓(xùn)練的點(diǎn)。只讓學(xué)生認(rèn)識了新的偏旁，沒有讓他們想一想，除了課文中還有哪些字也帶有這個偏旁？教學(xué)流程應(yīng)該有所調(diào)整，我是先自由讀課文找出生字，再采用先多種形式朗讀課文，然后識字。學(xué)生的能力應(yīng)該是逐一提高的，他們都會流利朗讀課文了還要花費(fèi)多得時間去識字嗎？所以我也仔細(xì)想了想，這個流程應(yīng)該是：找出生字、認(rèn)識生字，然后再練讀課文。在課堂教學(xué)中，我還認(rèn)真地克服了以前存在的缺點(diǎn)，很少出現(xiàn)多余的話語和重復(fù)的問題。以后將繼續(xù)進(jìn)行課堂實(shí)踐和反思，讓自己不斷地改進(jìn)。第五篇：二年級語文上冊識字7教學(xué)設(shè)計二年級語文上冊識字7教學(xué)設(shè)計識字7教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生會認(rèn)“孔、雀、錦、鷹、鸝、靈”六個字知道拍手歌的特點(diǎn)并能體會會寫“保護(hù)”懂得保護(hù)動物教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)詞語聽寫二、游戲?qū)搿⒖匆唤M動物圖片，看自己能記住幾種動物？學(xué)生說自己看到的動物，教師貼詞卡。顯示動物，檢查學(xué)生說得對不對。開火車說自己喜歡的動物，可加形容詞。、出示帶拼音的六個生字，同學(xué)間提點(diǎn)字音。去拼音后開火車讀生字，例：孔雀的孔。去音后讀詞。讀帶生字的句子。三、學(xué)習(xí)新、導(dǎo)入新提出要求，自由讀文，畫出動物的名稱?？粗械膭游飯D片，用文中的話來描述。引出拍手歌押韻的特點(diǎn)。、全班重讀押韻的字引出拍手歌節(jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)教師用不同的節(jié)奏來朗讀文，學(xué)生仿讀四、延伸、讀了拍手歌，你明白了什么道理？用文中的話來說。仿寫保護(hù)動物的拍手歌展示學(xué)生的寫話了解有關(guān)動物的成語、學(xué)生互相交流學(xué)生匯報動物成語學(xué)習(xí)教師收集的動物成語五、指導(dǎo)寫字、說“保護(hù)”的結(jié)構(gòu)、部首教師范寫，學(xué)生仿寫六、小結(jié)
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