人教版二年級語文上冊識字7教學反思(編輯修改稿)
2024-11-09 14:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 掌握好后鼻音，導致學生在我問到這個字可以組什么詞時不知道怎么做。，這一教學重點我是想在同學們熟讀課文之后在第五環(huán)節(jié)“我會讀”中突破難點，但是這一點我沒有做到，學生還不知道為什么要讀最后三句話，就讓學生讀了兩遍。這節(jié)課我兩次讓學生自由讀課文，但學生們都齊讀了課文，還有讓學生們自己找伙伴來演演拍手歌的時候同學們都不愿表演，有點冷場。在今后的教學中我還要好好的培養(yǎng)學生自主合作的學習方式?？偨Y(jié)這是我第一次在全校老師面前上課，心情很激動也很緊張，還有很多地方上得不如人意，望各位前輩多多指教，謝謝！第三篇：二年級上冊語文識字7二年級上冊語文識字7識字7教學目標：、會認10個生字，會寫8個字。準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。學生通過多種方式，培養(yǎng)人與動物共存的意識。加深對保護動物的認識。使學生具有保護動物的意愿。教學重難點：、會認10個生字，會寫8個字。準確、熟練地朗讀拍手歌，使學生具有保護動物的意愿。使學生能自編排手歌。教學準備：生字卡片、圖片。教學內(nèi)容：本第頁教學流程：第一時一、導入：你們學過哪些拍手歌？有什么特點呢？準確、熟練地朗讀拍手歌，使學生具有保護動物的意愿。二、認讀生字。、自由讀文：認識生字、了解生字的讀音。小組內(nèi)讀文：互查讀音。指名讀文：讀音要正確。出示生字卡片：指名認讀生字。三、朗讀感悟。、教師范讀、指名讀、同桌讀：讀出節(jié)奏感。以小組為單位，進行比賽讀。自由讀：畫出文中都寫了哪些動物？學生質(zhì)疑：提出不理解的地方。、教師重點指導：“天空雁群會寫字”它寫了一個什么字？同桌的一邊拍手一邊讀兒歌。四、實踐活動。以小組為單位編寫拍手歌，并在班上表演。五、布置作業(yè)。第二時一、復習導入。、出示投影：指名讀詞語。接力認讀生字。出示投影：指名讀句子，讀準字音。二、識字寫字。、出示各種動物圖片：學生說出動物的名稱。出示生字卡片：學生找朋友認讀生字。指名讀生字、說詞語、出示卡片：鞏固漢字。寫字指導。教師重點指導：物、雞、貓。、完成后的“我會填”。教師輔導，集體講評。三、布置作業(yè)。第四篇：二年級上冊《識字7》教學設計及教學反思《識字7》教學設計寧鄉(xiāng)金海實驗小學 教者:劉明一、教學目標認識本課要求的10個生字，學習書寫“叢”“牢”“護”3個生字。在自主學習，生生互學，師生互動中獲得多種識字方法，培養(yǎng)識字能力。有節(jié)奏地朗讀拍手歌，、受到保護動物、關愛自然的情感熏陶。二、教學重點、難點認字寫字，熟讀課文，培養(yǎng)保護動物的意識。三、教學準備：生字卡片、教學課件、兒歌視頻四、教學過程（一）激情導入師：小朋友，我今天看誰最有精神。首先，老師想對你們說兩句話，你覺得說得對呢，就鼓鼓掌。（師示范鼓掌）第一句話是：我，是你們的好朋友?。ㄉ恼疲┑诙湓捠牵耗銈?，
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