【正文】 景(jǐng)優(yōu)(yōu)美(měi)形近字組詞。川（四川）抬（抬頭）爭（爭?。洠ɑ貞洠┟瘢ㄈ嗣瘢g（歡樂）州（神州）臺（講臺）箏(風箏)億（億萬）眠(冬眠)次(一次)旗（旗幟）由（由于）交（交通）旁（旁邊）尤（尤其）城(城市)棋（下棋）曲（彎曲）校（學校）傍（傍晚）優(yōu)（優(yōu)秀）誠（誠實）國（國家）伸（伸手）京(北京)族（民族）揚（飄揚）圍（包圍）申(申請)驚（驚奇）旅（旅游）楊（姓楊）多音字組詞。發(fā)｛曲｛似｛相｛鋪｛寫出意思相反的詞。買－（賣）退－（進）快－(慢)反－（正）危險－（安全）復雜(簡單)美－（丑）貧－(富)冷－（暖）恨－（愛）虛假－(真誠)冷漠－（熱忱）補充句子，并加上標點。（1）小紅正在（）（）（2）()真美?。ǎ。?）（）嗎（？）第四單元一、詞語。寸有所長 取長補短 拔苗助長 徒勞無功 無邊無際 自言自語 一串串落后 相信 井沿 抬頭 青蛙 錯過 回答 還有 每次 治病 一棵牽掛 好哇 奇怪 快慢 怎么 衣服 彎曲 對比 淺海 漂浮 好啊 纖夫 表示 口號 汗水 傷心 呼吸 極點 兔子 告訴 狐貍 猴子 顆粒二、作業(yè)。看拼音寫詞語。寸(c249。n)有(yǒu)所(suǒ)長(ch225。ng)拔(b225。)苗(mi225。o)助(zh249。)長(zhǎng)無(w)邊(biān)無(w)際(j236。)坐(zu238。)井(jǐng)觀(guān)天(tiān)狐(h)貍(li)思(sī)想(xiǎng)補(bǔ)丁(ding)衣(yī)服(fu)告(g224。o)訴(s249。)傷(shāng)心(xīn)形近字組詞。村（山村）撥（撥開）?。幦。┭兀ň兀┨Вㄌь^）示(表示)哇（好哇）寸（尺寸）拔（拔草）敢（勇敢）鉛(鉛筆)治（治?。╇H（邊際）蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵樹）怎（怎么）穿（穿著）洼（山洼）言（語言）顆(顆粒)掛(牽掛)作（作業(yè)）空（空氣）淺（深淺）飄（飄?。├ɡ郑┨欤ㄌ鞖猓┪ㄎ眨┟猓赓M）錢（金錢）漂（漂亮）啦（走啦）夫（大夫）極（極點）兔（兔子）訴（告訴）貍（狐貍）猴（猴子）所（所以）理（道理）候（時候）多音字組詞。轉曲還看標點符號寫句子。（1）葉子上的蟲還用治？（葉子上的蟲不用治）。（2）有幾個蟲子怕什么?。ㄓ袔讉€蟲子不可怕）。（3）自己的事情還要媽媽去做？（自己的事情不要媽媽去做）。填上合適的詞語。（1）小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。（2）我走在回家的路上。我（高高興興）地走在回家的路上。默寫從“一到千”的數(shù)字成語。例：一本正經(jīng)。寫句子。（我做完作業(yè)了）。（今天的天氣真好?。。阆矚g小白兔還是喜歡狐貍）？ 第五單元一、詞語。挑千斤 曲折 樹根 單獨 滿足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美術 鉛筆 課桌 景色宜人 拿走 破壞 松樹 扎風箏 抓住 祝福 句號 慶幸 總之 命令 宣布 直線 當然 門第 現(xiàn)在 星期 輪流 走路二、作業(yè)?？雌匆魧懺~語。心(xīn)意(y236。)宣(xuān)布(b249。)祝(zh249。)福(f)議(y236。)論(l249。n)傍(b224。ng)晚(wǎn)容(r239。ng)易(y236。)人(r227。n)心(xīn)齊(q237。)，泰(t224。i)山(shān)移(y237。)。一(yī)花(huā)獨(d)放(f224。ng)不(b)是(sh236。)春(chūn)，百(bǎi)花(huā)齊(q237。)放(f224。ng)春(chūn)滿(mǎn)園(yu225。n)。形近字組詞。輪（車輪）棋（下棋）現(xiàn)（現(xiàn)在）弟（弟弟）當（當然）植（植物）論（議論）期（星期）觀（觀看）第（第一）靈（百靈）直（直線）令（命令）禮（禮物）壞（壞人）京（北京）課（課本）?。ㄗ∷蓿┙瘢ń裉欤┰ㄔL箏）懷（懷念）景（景色）棵（一棵）注（注意）清（清水）旁（旁邊）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水）睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子）多音字組詞。重漂教吐削背干處照樣子填空例： 聞了聞（聽）了（聽）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望）例： 一個比一個好一（棵）比一（棵壯）一（塊）比一（塊甜）一（只）比一（只大）例：神氣極了（可愛）極了（高興）極了（可怕）極了（漂亮）極了例：蕩來蕩去（跑）來（跑）去（飛）來（飛）去（飄）來（飄）去（走）來（走）去例：立刻喊起來立刻（歡呼起來）立刻（叫起來）立刻（跑起來）立刻（唱起來）填空。一只（青蛙）一個（孩子）一塊（手表）一把（掃把）一條（小河）一盤（水果）一雙（筷子）一份（報子）一片（葉子）一句（話）第六單元一、詞語。詞語。美丑 永遠 饑寒 溫飽 冷暖 貧富 戶口 亞軍 角落 四周 病床 開始 張揚 尋食 哭泣 優(yōu)良 雙份 體操 場所 粉筆 昨天 晴空 姑娘 妹妹 讀書 小舟 乘客 音樂 如何 汪洋默寫《回鄉(xiāng)偶書》、《贈汪倫》。二、作業(yè)。看拼音寫詞語。昨(zu239。)天(tiān)生(shēng)病(b236。ng)溫(wēn)暖(nuǎn)操(cāo)場(chǎng)姑(gū)娘(ni225。ng)開(kāi)始(shǐ)妹(m226。i)妹(m226。i)如(r)何(h227。)讀(d)書(shū)形近字組詞。飽（溫飽）慢（快慢）暖（暖和）福（幸福）尸（尸體）床（病床）抱（擁抱）溫（溫暖）愛（愛好）富（豐富）戶（戶口）慶（歡慶）良（良好）休（休息）操（做操）場（場地）份（一份）作（作業(yè)）浪（波浪）體（身體）澡（洗澡）揚（飄揚）粉（粉紅）昨（昨天）晴（晴天）良（良好）讀（讀書）舟（小舟）客（客人）睛（眼睛）娘（姑娘）賣（買賣）船（小船）容（容易）多音節(jié)組詞。好還樂造句?？蓯鄣模核且粋€可愛的小姑娘。氣球上畫著一張可愛的小臉。高興地：他高興地叫了起來。他看著墻上的小紅花高興地笑了。填空。秋天的（圖畫）健康的（身體）綠色的（田野）火紅的（太陽）心愛的（裙子）遙遠的（地方）美麗的（秋天）羨慕的（眼光）快樂地（唱著歌）興奮地（叫了起來）悲傷地（哭了）高興地（跳了起來）加標點符號。（1）我在學校撿到一個錢包（。）（2）你是二年級的學生嗎（？）（3）你的回答真好?。ǎ。?）老師今天怎么會發(fā)火呢（？）（5）今天的天氣真好呀（?。┑谄邌卧弧⒃~語。叢林 牢記 拍手 保護 動物 母雞 小貓 羽毛 紅領巾 捕捉 理由 活躍 蹦蹦跳跳 機靈 清晨 消失 覺得 扔掉 眼睛 紙船 永久 在乎 至于 生死 彎腰 撿起 顆粒 棉被 并且 夜晚 喜歡 味道 輕重 時刻 人群二、作業(yè)?？雌匆魧懺~語。牢(l225。o)記(j236。)動(d238。ng)物(w249。)紅(h239。ng)領(lǐng)巾(jīn)眼(yǎn)睛(jīng)清(qīng)晨(ch227。n)喜(xǐ)歡(huān)羽(yǔ)毛(m225。o)在(z224。i)乎(hū)保(bǎo)護(h249。)形近字組詞。群（群眾）刻（刻苦）輕（輕重）妹（妹妹）撿（撿起）要(要求)至（至少）裙（裙子）孩（孩子）經(jīng)（已經(jīng)）味（香味）臉（臉面）腰（彎腰）到（到達）乎（在乎）舟(小舟)睛（眼睛）奶（奶奶）靈（機靈）令（命令）物（動物）呼（歡呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）尋（尋找）領（領帶）場（操場）護（保護）怕（害怕）叢（叢林）戶（戶口）拍（拍手）從（從前）多音字組詞。卷 朝 中 重填空。機靈的（小鳥）快樂的（節(jié)日）翠綠的（樹苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美麗的（景色）漂亮的（裙子）誠實的（孩子）干凈的（教室）精彩的（電影）寫比喻句。（湖水）像（一面鏡子。）（彎彎的月亮）像（眉毛。）（滿山的楓葉）像（燃燒的火把。）詞語接龍?？匆姡娒妫娣郏奂t－紅色－色彩－彩云－云朵中國－國家－家長－長大－大?。『ⅲ⒆樱优Z文－文字－字體－體操－操場－場地－地方－方向把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。（1）他把小魚扔進大海里。（小魚）被（他扔進大海里。）（2）風兒把樹葉吹落了。（樹葉）被（風兒吹落了。）（3）教室被小明掃干凈了。（小明）把（教室掃干凈了。）（4）受傷的燕子被媽媽治好了。（媽媽）把（受傷的燕子治好了。）第八單元一、詞語。衛(wèi)星 運動 宇宙飛船 航空母艦 沖洗 曬衣服 水池 飄浮 災害 黑夜 機器海岸 花紋 山洞 倒影 游泳 圓滿 包圍 杯子 一件 記住 必須 能量 事物 歷史 消滅千克 化學 古代兒孫 植樹 工廠 生產(chǎn) 介紹 農業(yè)科技 紡織二、作業(yè)?？雌匆魧懺~語。宇(yǔ)宙(zh238。u)衛(wèi)(w226。i)星(xīng)花(huā)紋(w227。n)倒(d224。o)影(yǐng)植(zh237。)物(w249。)介(ji226。)紹(sh224。o)紡(fǎng)織(zhī)必(b236。)須(xū)歷(l236。)史(shǐ)古(gǔ)代(d224。i)形近字組詞?？棧徔棧┘迹夹g）價（價紹）歷（歷史）直（直尺）化（化學）刻（刻苦）幟（旗幟）枝（樹枝）介（介紹）廠（工廠）植（植物）華（華燈）克（千克）心（心情）飄（飄動）住（住宿）牢（牢記）圍（包圍）員（員工）倒（倒影）必（必須）漂（漂?。┩▉硗┘ㄒ患﹤ィ▊ゴ螅﹫A（圓形）到（到達）景（風景）按（按時）器（電器）航（航空）運（運動）影（影子）岸（岸邊）哭（哭泣）艦（軍艦）遠（遠方）多音字組詞。奔 沒 倒 分填空。一片片（葉子）一把把（扇子）一塊塊（石頭）一條條（金魚）一棵棵（小樹）一只只（小雞）一座座（大山）一本本（書）一雙雙（小手）一朵朵（鮮花）造句?；睿旎睿~兒在水里快活地游來游去。容－（容易）－這次考試太容易了！讀－（朗讀）－我們每天早上都要朗讀課文。路－（公路）－放學后，我們不能在公路上玩耍。寫出帶有下面偏旁的字。女（好、如、娃、姑、娘、始）口（唱、吐、吸、啊、啦、哇、嘆、哈）艸（草、勞、落、花、菜、著）钅（鐵、鐘、針、鋼）礻（祝、福、禮、祖）纟（紡、織、紋、紛、經(jīng)、細、組）第五篇：人教版四年級上冊語文各單元反思第一單元：自然奇觀本單元是以“自然奇觀”為專題編寫的，由四篇課文組成，這些課文雖然都是描寫自然景觀，但描寫的方法卻不一樣，各有特色，每篇課文都是經(jīng)典之作。其中兩篇精讀課文兩篇略讀課文。精讀課文分別是《觀潮》和《鳥的天堂》；略讀課文分別是《雅魯藏布大峽谷》和《火燒云》?！队^潮》選自《喜看今日錢塘潮》，描寫了大潮的奇特、雄偉、壯觀；《雅魯藏布大峽谷》，作者用具體準確的數(shù)字來證明它的大，還用了很多優(yōu)美的語言文字寫出了它的神奇美麗；《鳥的天堂》是著名作家巴金的作品，充滿生機的大榕樹，活潑可愛的小鳥，展示了一派美麗動人的南國風光?！痘馃啤肥侵骷沂捈t的作品，描寫了一幅多姿多彩的火燒云圖景。除了四篇課文以外，還安排了很多與專題密切相關的學習內容，如“資料袋”中有相關背景材料的介紹；“口語交際”與“習作”要求學生就自己了解的自然奇觀展開交流；“日積月累”中，安排的是描寫自然景物的趣聯(lián)。整組教材中安排的各種語文活動，可以使學生感受到，大自然真像一位神奇的魔術師，鬼斧神工，天機獨運，在世界上留下了那么多綺麗的自然風光和奇妙的自然現(xiàn)象，使學生油然而生熱愛大自然的思想感情。教學本組課文，主要引導學生認真讀書，揣摩、品味語言，從字里行間感受大自然的美。這幾篇課文都描寫了自然界的美景、奇景，畫面感很強，教學時要注意引導學生邊讀邊想象，從作者生動的描寫中想象畫面。同時要重視豐富學生的語言積累，課文中精彩的語段應讓學生熟讀成誦。另外，應建議學生運用課上獲得的閱讀方法閱讀選讀課文中的《五彩池》，并引導學生課前課后搜集有關自然奇觀的其他資料，通過相互交流，豐富見聞，進一步感受大自然的美好和神奇。第二單元：觀察與發(fā)現(xiàn)第二單元教材圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專題編排。選擇的課文形式多樣，內容豐富。都是關于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的。《古詩兩首》不僅寫了詩人觀景的所見所聞，還寫了從觀察事物中得到的啟示?！杜郎交⒌哪_》和《蟋蟀的住宅》分別寫了有特色的植物和動物，容易激起學生閱讀的興趣?！妒澜绲貓D引出的發(fā)現(xiàn)》，生動地講述了科學家從生活中的無意發(fā)現(xiàn)道不斷尋求政局直至創(chuàng)立學說的故事。進行本單元教學時，既要學習課文時仔細體會課文的作者是怎樣觀察的，還要在課后認真觀察周圍事物，學習些觀察日記。怎樣引導學生用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認識世界，了解世界？并且在實踐活動與習作中得到體現(xiàn)？我邊教學邊琢磨。首先，教學第一步，讓學生充分注意單元與課文的“導語”，讓學生明了單元的重點與課文學習的要求。而且學生的課前預習、課后練習，老師的課堂教學都是圍繞這些要求而進行。如：《古詩兩首》中除了讀懂詩詞的意思，體會詩人的心境之外，兩首詩的寓意必須理解，并能結合實際說說。我在教學時，就讓學生邊讀《題西林壁》，邊突出 “橫”“側”“遠”“近”“高”“低”幾個字，讓他們體會詩人的觀察地點和角度發(fā)生變化，所看到的景象也就各不相同。再聯(lián)系學過的課文《畫楊桃》，幫助他們理解從不同的角度觀察結果也就各不相同。其次，在教學中，引導學生在理解文意的同時，引導學生欣賞文章的語言。古詩中，既讓學生欣賞詩句的意境優(yōu)美，還要引導他們感受詞語的對偶，讓學生感受語言的韻律節(jié)奏美?！杜郎交⒌哪_》中描寫爬山虎的葉子那一段落，讓學生抓住“一順兒”“鋪”等詞語讓學生領會葉子的整齊、均勻。描寫爬山虎怎么爬的那一段，抓住動詞，反復朗讀，并且用手演示其爬行生長的動作，加深體會。