【正文】 深淵的故事，歌頌了哈爾威船長，忠于職守，舍己救人的崇高精神。：①課文作者是維克多雨果，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。②“沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空”這句話的含義：人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動(dòng)，沒有一個(gè)人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊(yùn)含著對船長忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。③“面對死亡，他有一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利”這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。背誦2530自然段并填空。做人之道：忠于職守、舍己救人、誠實(shí)守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長輩、寬容大度（1）贊美哈爾威船長的成語：忠于職守、恪盡職守、舍己為人、鎮(zhèn)定自若（3）形容很有秩序的成語：井井有條、秩序井然、井然有序、魚貫而入、有條不紊 形容精神品質(zhì)的成語：忠心耿耿、舍己為人、堂堂正正、深明大義、見義勇為愛之鏈：暖和(huo)寒戰(zhàn)(zh224。n)粗糙(cāo)臉頰(ji225。)親吻(wěn)：顛簸癟襪子荒無人煙腳腕餐館課文內(nèi)容：《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家杰尼巴尼特羅依李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動(dòng)展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚(yáng)了人間的友愛互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。：課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛。每個(gè)人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。喬依：助人為樂、無私奉獻(xiàn)形容條件惡劣的成語；不毛之地、寸草不生、荒蕪人煙、破敗不堪, 含有“然”字的成語（著重強(qiáng)調(diào)第二個(gè)字為“然”的成語）恍然大悟、龐然大物、渾然天成、安然無恙文章告訴我們的道理：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。練習(xí)2易考點(diǎn)：（1）區(qū)分“語文與生活”中的字詞（2）《我不期望回報(bào)》的作者，全詩的背誦默寫及第二小節(jié)的仿寫蘇教版五年級(jí)上冊第三單元知識(shí)點(diǎn)整理小草和大樹：撇(piē)下桂冠(ɡuān)寥(li225。o)寥無幾嗷嗷待哺(bǔ)惴(zhu236。)惴不安縫(f227。nɡ)縫補(bǔ)補(bǔ)堪(kān)稱訓(xùn)誡(ji226。)。大名鼎鼎訓(xùn)誡寥寥無幾毅力逆境提攜節(jié)衣縮食枉費(fèi)孜孜不倦脫穎而出羞慚慎重 ：《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嘗試寫作。當(dāng)她滿懷希望得到大詩人指點(diǎn)時(shí)，卻遭到了巨大的打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動(dòng)英國乃至世界文壇的作家，這個(gè)故事折射出夏洛蒂勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也讓我們感受到她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于破舊勢力的勇氣與膽識(shí)。：（1）夏洛蒂勃朗特《簡愛》艾米莉勃朗特《呼嘯山莊》安恩勃朗特《艾格尼斯格雷》（2）課文為何以“小草和大樹”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和不屈的抗?fàn)幘袷棺约好摲f而出，成為震動(dòng)英國乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生?！靶〔荨焙汀按髽洹奔与p引號(hào)的作用是表示具有特殊含義?！靶〔荨敝笡]有成功時(shí)的夏洛蒂三姐妹“大樹”指成功的夏洛蒂三姐妹（3）課后第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強(qiáng)的生命力。（2）從作者比喻中可體會(huì)出夏洛蒂勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。（4）課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見作抗?fàn)?；要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明智。（5）節(jié)衣縮食：節(jié)，節(jié)省；縮，減少。指省吃省穿，形容節(jié)約。嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指饑餓時(shí)急于求食的樣子。要強(qiáng)好勝：好，喜歡。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過布袋顯露出來。比喻人的才能全部顯露出來。寥寥 無幾：寥寥，形容數(shù)量少。非常稀少，沒有幾個(gè)。惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔(dān)心而不安。孜孜不 倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學(xué)習(xí)勤奮，不知疲倦。（6）成語拓展：大名鼎鼎：生機(jī)勃勃、得意洋洋、文質(zhì)彬彬、千里迢迢 寥寥無幾：嗷嗷待哺、惴惴不安、孜孜不倦、井井有條輪椅上的霍金：躋(jī)身撰(zhu224。n)寫絕癥(zh226。nɡ)悲憫(mǐn)恬(ti225。n)靜禁錮(ɡ249。)叩(k238。u)擊：絕癥由衷震顫殘酷萎縮倫敦簇?fù)泶?：1《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情。2說說霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面來組織語言回答：（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答記者提問的事例。：（1）霍金：英國著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時(shí)間簡史》。（2）像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：貝多芬、張海迪、海倫凱勒、桑蘭（3）年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動(dòng)；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心??從霍金的回答中，我們感受到了：面對殘酷的命運(yùn)，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興?；艚鹫暶\(yùn)，樂觀向上，真不愧是令人折服的強(qiáng)者。（4）霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)（充滿傳奇色彩的物理天才），更因?yàn)樗且粋€(gè)（令人折服的生活強(qiáng)者）。他（不斷探索的科學(xué)精神）和（勇敢頑強(qiáng)的人格力量）深深地感動(dòng)了大眾。這段話在文中的過渡段，作用是承上啟下，引起下文對霍金樂觀向上生活態(tài)度的介紹。（2）神秘莫測：莫：不測：推測頂禮膜拜：比喻對人無限崇拜眾星捧月：比喻許多人簇?fù)碇粋€(gè)人，或許多個(gè)體擁戴一個(gè)核心。1一本男孩子必讀的書：抽屜(t236。)粘(ni225。n)補(bǔ) 粗糙(cāo)魯濱(bīn)遜愜(qi226。)意扉(fēi)頁觸礁(jiāo)俘虜(lǔ)帆篷(p227。nɡ)：帆篷一艘 ：（1）《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難。（2）《魯濱遜漂流記》作者英國作家丹尼爾笛福。在書中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍。”對于這句話的理解是：一個(gè)具有大無罪冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。（課后習(xí)題2）（3）課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說《女生日記》、《男生日記》、《五 三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。（4）《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對困難。（6）我想象中的魯濱遜是這個(gè)樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背一個(gè)筐子，掛一只鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘??我希望自己能成為一個(gè)像魯濱遜那樣的人，一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)善于創(chuàng)造性勞動(dòng)的人。（6）《魯濱遜漂流記》簡介魯濱遜在青年時(shí)代不安于平庸的小康生活，違背父親的勸告，逃到海外經(jīng)商，被摩爾人擄去做了幾年奴隸。后來，他逃往巴西，成了種植園主，到非洲購買奴隸途中遇上風(fēng)暴，漂流到南美附近的無人荒島。他很快戰(zhàn)勝了憂郁失望的心情，從沉船上搬來槍械和工具，依靠智慧和勞動(dòng)獵取食物，修建住所，制造工具，種植谷類，馴養(yǎng)山羊，改善了環(huán)境，表現(xiàn)出不知疲倦、百折不撓的毅力。他獨(dú)自生活了多年以后，遇見一些土人到島上來舉行人肉宴。他從中救出一個(gè)土人，收為自己的奴隸，取名“星期五”。他在島上生活了28年，最后幫一名艦長制服叛變的水手，乘船返回。他得到了冒險(xiǎn)積累的財(cái)物，成為巨富，他還派人到他經(jīng)營的島上繼續(xù)墾殖。（7）龍飛鳳舞：龍騰虎躍、雞飛狗跳、狼奔豕突、狼吞虎咽練習(xí)3 ：好文章是改出來的。當(dāng)我們的草稿寫好后修改的好方法是放開聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說：我寫作中有一個(gè)竅門，一個(gè)東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？準(zhǔn)不準(zhǔn)？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？葉圣陶先生也說過：修改稿子不要 光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說說看看。我國小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國家法律的保護(hù)。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等就是專門為保護(hù)我們少年兒童而制定的法律。3.《從巖縫里長出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。蘇教版六年級(jí)語文上冊第四單元知識(shí)點(diǎn)整理1姥姥的剪紙：撩(li225。o)起擇(zh225。i)菜刁難(n225。n)挑剔(tī)捂(wǔ)住小屯(tn)：馱著聯(lián)結(jié)玩耍重點(diǎn)詞語：心靈手巧：心思靈敏，手靈巧。形容人聰明能干。無所不能：沒有什么事不會(huì)做或做不到。有求必應(yīng)：只要有人請求就一定會(huì)應(yīng)允。熟能生巧：熟練了就能產(chǎn)生巧辦法，或找出竅門。嘖嘖贊嘆：嘖嘖：形容咂嘴或說話聲。形容連續(xù)不斷地稱贊。：（1）姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)。（2）課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”姥姥剪得多，剪得時(shí)間長，長年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口”我們在生活中也是這樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。（3）“從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老?！奶耐米?，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老牛??兔子總是在玩耍，老?？偸窃诟苫顑骸边@句話的含義：表面上看，這些語言都是寫姥姥對“我”的喜愛與呵護(hù)，但透過文字，我們能夠感受到“我”對姥姥勤勞的贊美和對姥姥的依戀。（4）“一頭老牛定定地站著，出神的望著一直歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)接他們的是一片開闊的草地”這句話的含義是：這幅剪紙生動(dòng)傳神的剪出了姥姥對“我”的牽掛與想念，祝福與期盼，這幅剪紙和姥姥的深情，一起永遠(yuǎn)定格在了“我”的記憶里。（5）刁難：故意使人為難。挑剔：過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。耍賴：使用無賴手段。課文中指“我”的淘氣與頑皮。調(diào)皮蛋：是對調(diào)皮孩子的昵稱。（6）背誦113兩個(gè)自然段。1B 5．拓展：形容剪紙的成語：惟妙惟肖活靈活現(xiàn)栩栩如生躍然紙上爐火純青有關(guān)剪紙的詩句：剪彩贈(zèng)相親，銀釵綴鳳真。閨婦持刀坐，自憐裁剪新。我國民間藝術(shù)品:刺繡扎染泥塑變臉 皮影 木雕風(fēng)箏年畫1牛郎織女：彩錦(jǐn)掙(zhēng)扎(zh225。)玉簪(zān)霎(sh224。)時(shí)間懲(ch227。ng)罰輕盈(y237。ng)：嬉戲發(fā)誓嚴(yán)厲喜鵲衰老心急如焚 ：（1）《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬于天鷹座，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于天琴座。（2）《牛郎織女》的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。（3）民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動(dòng)人民的愿望、要求和理想，表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想感情。（4）四大民間故事：《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》（5）《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。（6）人物素描：牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活?？椗牡厣屏迹撵`手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老?！鲌D報(bào)，善解人意，勤勞。王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。1F拓展：（1）形容非常生氣的成語：怒發(fā)沖冠怒火中燒暴跳如雷怒不可遏（2）描寫牛郎織女的詩句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。1安塞腰鼓：驀(m238。)然耳畔(p224。n)戰(zhàn)栗(l236。)：高粱驟雨磅礴戰(zhàn)栗戛(ji225。)然而止：（1）《安塞腰鼓》是我國當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述 了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程。（2）“好一個(gè)安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。（3）“一聲渺遠(yuǎn)