蘇教版二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8教案-資料下載頁(yè)
2025-10-19 14:08本頁(yè)面
【正文】 因?yàn)樗顷P(guān)于天氣的。師：大晴天太陽(yáng)公公的笑臉特別燦爛。師范讀：晴，晴天，今天是個(gè)大晴天。指名生讀，一齊讀。2）天氣這么好，老師帶你們?nèi)バ〕靥量匆豢础Ｕn件出示圖文：池塘里的水真（）呀！生回答，三點(diǎn)水旁，青字邊。師問(wèn)：為什么選這個(gè)字呀？生答：因?yàn)楦嘘P(guān)系。小池塘里的水真清，里面的小魚(yú)小蝦都看得清清楚楚，這樣的水呀我們就把它叫做“清水” 指名讀：清，清水，池塘里的水真清呀！師評(píng)價(jià)，我真的看到一汪清水）小池塘的水這么清，這么美，小蜻蜓和青蛙也忍不住趕來(lái)做客了。第一句話中有兩個(gè)字要填空，誰(shuí)最聰明？課件出示文字：?。ǎ验L(zhǎng)著一對(duì)大眼（）。青蛙（）朋友來(lái)做客。青蛙的心（）真好呀！生回答師問(wèn)為什么選蜻和睛生答因?yàn)楹屠ハx(chóng)有關(guān)，因?yàn)楹脱劬τ嘘P(guān)。出示蜻蜓圖畫(huà)，文字：眼睛 蜻蜓 “誰(shuí)來(lái)和這只小蜻蜓打聲招呼？” “小蜻蜓，你好！” “小蜻蜓，goodmorning!” 一齊打招呼?！靶◎唑延幸浑p大眼睛，小朋友們也有一雙明亮的大眼睛，讓老師瞧一瞧?！鄙^續(xù)回答為什么選“請(qǐng)”？因?yàn)楦f(shuō)話有關(guān)。現(xiàn)在如果你請(qǐng)老師到南京來(lái)做客，你怎么說(shuō)？ “是啊，如果不說(shuō)出來(lái)，別人又怎么知道你邀請(qǐng)人家來(lái)做客呢？請(qǐng)是一個(gè)神奇的字，能給別人送去溫暖和幸福。爸爸媽媽下班又累有渴，你能用上這個(gè)神奇的字，對(duì)他們說(shuō)些什么？” “媽媽請(qǐng)坐，喝杯水吧?！?“媽媽請(qǐng)坐，我給你倒杯茶?！苯又痤} “是啊，這么多朋友來(lái)青蛙家做客，青蛙的心情真好呀，表示心情我們用豎心旁的情。誰(shuí)能做小青蛙把這句話快樂(lè)地讀一讀，記住這個(gè)豎心旁的情字？” 指名讀。師指導(dǎo)。一齊讀。小結(jié)：通過(guò)小朋友的努力，我們把今天學(xué)的六個(gè)生字都填到了句子中。現(xiàn)在請(qǐng)你在自己的位置上讀一讀這五句話，記一記這六個(gè)字。生讀。鞏固 “老師要考考你們到底有沒(méi)有記住這六個(gè)字。已經(jīng)沒(méi)有提示了?！?1）生字卡片去掉讀音，生齊讀。2）師做動(dòng)作，生說(shuō)部首?！靶◎唑训尿摺薄按笱劬Φ木Α薄扒缣斓那纭薄罢?qǐng)坐的請(qǐng)”“心情的情”“清水的清”3）不給提示，請(qǐng)坐得好的小組開(kāi)火車(chē)讀卡片。擴(kuò)展組詞除了“心情”還可以組什么詞。請(qǐng)生組詞。指名說(shuō)。表?yè)P(yáng)學(xué)生聰明找規(guī)律：請(qǐng)大家仔細(xì)看黑板上的生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ “全是后鼻音” “全都是形聲字”請(qǐng)生解釋，老師提示?！叭サ羝远际乔唷?小結(jié)：這些字都是形聲字，她們有三點(diǎn)水、日子旁、豎心旁等部首，都表示它們的意思，青表示它們的讀音。三、學(xué)文請(qǐng)小朋友們把書(shū)打開(kāi)，讀一讀書(shū)上為這六個(gè)字組的詞語(yǔ)。生自由讀文。齊讀。師指導(dǎo)兩個(gè)字讀輕聲。指名讀。齊讀。課件出示文中圖，說(shuō)一句話。“天氣晴，池水清?！崩蠋熡棉D(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)出“晴”“清”，指導(dǎo)不光要認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，還要找出哪些是我們今天學(xué)過(guò)的字。小組合作，生在座位上說(shuō)，同桌找一找。指名說(shuō) “蜻蜓在天空上飛來(lái)飛去”，一生說(shuō)，一生上臺(tái)前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)。“青蛙請(qǐng)好朋友做客”轉(zhuǎn)出“請(qǐng)”，一起說(shuō)。課后再交流。我們不光要認(rèn)識(shí)字，還要把字寫(xiě)好。四、寫(xiě)字今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)“情”字。豎心旁，青字部。跟老師書(shū)空，左點(diǎn)，右點(diǎn)比左點(diǎn)略高，豎緊靠著右點(diǎn)，青要稍微寫(xiě)得瘦一點(diǎn)。生拿出田字格，把這個(gè)字寫(xiě)四遍。師提醒“三個(gè)一”。師巡視。第五篇：一年級(jí)下冊(cè)教案識(shí)字8一年級(jí)下冊(cè)教案：《識(shí)字8》一、教學(xué)目標(biāo)：識(shí)“初、眉”等十個(gè)生子，會(huì)寫(xiě)“北、南”等5個(gè)字。確、流利地朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。樹(shù)立主動(dòng)積累的愿望。二、教學(xué)重難點(diǎn)：了解諺語(yǔ)、懂得自然常識(shí)。留心生活，熱愛(ài)科學(xué)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，掛圖。四、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入談話導(dǎo)入。師生互談?dòng)嘘P(guān)諺語(yǔ)的知識(shí)。板書(shū)課題。二、自讀課文圈出生字。試讀課文。（讀準(zhǔn)、讀順。）互相交流識(shí)字方法。反饋?zhàn)R字。三、朗讀感悟教師應(yīng)從日常生活入手，引導(dǎo)學(xué)生了解科文。a、那位小朋友知道早上太陽(yáng)從什么地方升起？b、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)大雁排著隊(duì)往南飛，天氣要怎么樣了？c、請(qǐng)大家讀讀課文，看誰(shuí)能從課文中找到寫(xiě)太陽(yáng)升起和大雁南飛的句子。教師范讀或領(lǐng)讀。用讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)的方法，學(xué)生自讀課文，理解感悟。a、要求學(xué)生輕聲讀課文，讀后給同桌說(shuō)說(shuō)自己讀的那句諺語(yǔ)是什么意思。b、小組討論，全班交流。c、請(qǐng)學(xué)生提出不懂之處，教師根據(jù)反饋情況相互幫助理解。四、試背課文小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，用自己喜愛(ài)的方式快速背誦課文。
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