【正文】 家仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？提醒小伙伴在寫的時(shí)候要注意什么？（指名說）寸：獨(dú)體字，注意橫要寫長一些。落：上下結(jié)構(gòu)，下邊又是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，不要寫成三點(diǎn)水旁的字。補(bǔ)、拔：左右結(jié)構(gòu)?！把a(bǔ)”，右邊不要寫成示字旁?！鞍巍?，右邊不要寫成“發(fā)”。４、你們觀察得真仔細(xì)！我們先看看這些字在田字格中的位置，誰想教大家寫好哪個(gè)字？（指名說位置）５、讓生描紅練寫。課件播放背景音樂，師提醒寫字姿勢。６、引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、同桌欣賞、集體欣賞。自己先圈畫出寫得比較滿意的字，同桌互相看看，互相學(xué)習(xí)。老師邊深入學(xué)生中間指導(dǎo)，邊挑選有典型性的作業(yè)，最后用實(shí)物投影儀展示并評析。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容〗鞏固識字。大概理解成語的意思。初步感知成語的特點(diǎn)?！冀虒W(xué)重難點(diǎn)〗大概理解成語的意思?！冀虒W(xué)流程〗一、鞏固識字過渡：上一節(jié)課，我們交了許多的成語朋友，還認(rèn)識了8個(gè)生字，現(xiàn)在都還記得嗎？那老師要考考大家了。１、認(rèn)讀生字卡片（先出示折去拼音的卡片，讓全班自由默讀，再開火車認(rèn)讀，最后齊讀。特別提醒學(xué)生注意“彰”和“障”的讀音）２、“登山”游戲（課件演示，老師將學(xué)生分成兩組，比賽讀詞語，讀對一個(gè)，登上一級，比一比哪組能順利登上山頂）二、熟讀感悟１、挑戰(zhàn)讀成語：⑴ 兩組的小朋友都讀得很好，都是冠軍，祝賀大家！想不想來挑戰(zhàn)讀成語？誰先來讀？你想讀哪一組成語呢？（指名讀此組成語）⑵ 誰想給他評一評呢？（指名評價(jià)）⑶ 有想挑戰(zhàn)讀這一組成語的嗎？（指名讀）⑷ 那么想挑戰(zhàn)這一組成語的同學(xué)請你勇敢的站起來，我們一齊來挑戰(zhàn)。（齊讀⑸ 我宣布這一輪挑戰(zhàn)我們勝利了！接下來的挑戰(zhàn)更激烈了，誰想讀其它一組成語？（指名讀）⑹ 你讀得很不錯(cuò)，有誰比他讀得還好嗎？（指名讀）⑺ 我們班勇敢的男子漢們，你們想一起來挑戰(zhàn)這一組嗎？（男生齊讀）⑻ 真是團(tuán)結(jié)起來力量大！挑戰(zhàn)比賽進(jìn)行到這里，只剩下最后一組成語了，不知道咱們班的女同學(xué)們，你們有信心一起來接受挑戰(zhàn)嗎？（女生齊讀）⑼ 看來女同學(xué)也不示弱，讀得也這么好！老師真為你們驕傲。送給大家一個(gè)大姆指?，F(xiàn)在，每個(gè)小組選擇一組成語合作來讀一讀，一會兒我們小組來賽讀。（小組四人合作分工練習(xí)讀）⑽ 哪個(gè)小組準(zhǔn)備好了，先來讀？（指名小組讀，三組）⑽ 老師看到大家讀得這么好，我好羨慕大家。讓我也加入你們的隊(duì)伍好嗎？謝謝你們，我來讀第一組成語；一、二、三小組同學(xué)讀第二組成語；四、五、六小組同學(xué)讀第三組成語，好嗎？（師生合作讀）２、初步了解成語特點(diǎn)：老師覺得我們在一起合作很愉快，再一次謝謝你們！可以說，我們和許多成語都交上了朋友。你們知道嗎？成語大多由四個(gè)字組成，但也有三個(gè)字、六個(gè)字、七個(gè)字、八個(gè)字的成語，像我們這篇課文中認(rèn)識的成語“一葉障目，不見泰山”、“尺有所短，寸有所長”。它們都是八個(gè)字組成的成語。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了有些成語還會有一個(gè)有趣的小故事呢？還想聽嗎？３、學(xué)習(xí)第二組成語：⑴ 課件播放成語故事《管中窺豹》、《一葉障目 不見泰山》。）聽了這兩個(gè)成語故事，你明白了什么呢？（指名說）⑵ 《坐井觀天》這個(gè)成語大家一定很熟悉，誰會講這個(gè)故事？（指名講）假如學(xué)生講故事后沒有揭示喻義，師追問生：聽了這個(gè)成語故事，你們明白了什么呢？（指名說），接著師相機(jī)點(diǎn)撥，指出這一組成語的含義：看事物要全面，不能以偏概全。如果學(xué)生講故事后說出了喻義，師表揚(yáng)說：你真是一個(gè)善于動腦，樂于思考的孩子！不僅成語故事講得好，你還明白了其中的道理。你真是大家學(xué)習(xí)的榜樣！５、學(xué)習(xí)第三組成語：⑴ 有個(gè)成語故事講一個(gè)農(nóng)民為了讓禾苗長得快些，就把它往上拔，哪個(gè)小朋友知道這個(gè)成語的名字？（《拔苗助長》）想看看這個(gè)成語故事嗎？（課件播放成語故事《拔苗助長》）⑵ 聽了這個(gè)故事，你明白“拔苗助長 徒勞無功”說明了什么道理嗎？（指名說）⑶ 做事不能急于求成，應(yīng)該遵循事物發(fā)展的規(guī)律，哪幾個(gè)成語說明遵循事物發(fā)展的規(guī)律，事情自然能做好？（瓜熟蒂落 水到渠成）⑷ 能把這兩個(gè)成語畫成圖嗎？６、識記成語：⑴ 今天，我們學(xué)習(xí)了這么多的成語，你印象深刻嗎？口頭填成語：尺有所（）寸有所（）?。ǎ┭a(bǔ)（）相得（）（）管中（）（）坐井（）（）一葉（）目 不見（）（）（）苗助長（）勞無功 瓜熟（）落 水到（）成一定有你最喜歡的成語，試著把它多讀幾遍記下來！（自由背成語）⑵ 好，把你記下的成語說給大家聽。（指名說）７、小結(jié)：祝賀大家！又積累了這么多的成語！相信愛學(xué)習(xí)、愛積累的我們會成為聰明的孩子。三、拓展我們?nèi)タ纯磳W(xué)習(xí)小伙伴有什么話要對大家說。（課件出示課后學(xué)習(xí)伙伴的話）１、找一些成語故事讀一讀，準(zhǔn)備講大家聽。２、把故事中的生字做成卡片。四、書寫指導(dǎo)“取”，耳字旁的最后一筆是提不是橫。所：左右結(jié)構(gòu)，注意平撇和豎撇的區(qū)別。注意左邊的筆順。助、功：左右結(jié)構(gòu)，獨(dú)體字，力字旁?！爸焙汀肮Α钡淖蟀氩糠肿詈笠粰M要變?yōu)樘??！咀鳂I(yè)】 一星：１、學(xué)會認(rèn)１１個(gè)字，會寫８個(gè)生字。２、學(xué)會朗讀課文，背誦課文。３、把故事中的生字做成卡片。二星：１、找一些成語故事讀一讀，并且準(zhǔn)備講給大家聽。三星：從文中選幾個(gè)成語，自己創(chuàng)編故事，寫下來。