【總結(jié)】立體幾何體積問題1、在如圖所示的五面體中,四邊形為菱形,且,平面,,為中點(diǎn).(1)求證平面;(2)若平面平面,求到平面的距離.【答案】(1)見解析;(2)試題解析(2)由(1)得平面,所以到平面的距離等于到平面的距離.取的中點(diǎn),連接,因?yàn)樗倪呅螢榱庑?,且,,所以,,因?yàn)槠矫嫫矫?,平面平面,所以平面,,因?yàn)椋?,學(xué)
2025-03-25 06:43
【總結(jié)】公理1如果一條直線上的兩點(diǎn)在一個(gè)平面內(nèi),那么這條直線在此平面內(nèi)。αABl),,,????????????llBAlBlA(或公理2過不在一條直線上的三點(diǎn),有且只有一個(gè)平面????????CBACBA,,,,使,有且只有一個(gè)平面三點(diǎn)不共線αABC公理3如果兩個(gè)
2025-08-05 10:54
【總結(jié)】立體幾何知識點(diǎn)整理一.直線和平面的三種位置關(guān)系:1.線面平行 2.線面相交 3.線在面內(nèi)二.平行關(guān)系:1.線線平行:方法一:用線面平行實(shí)現(xiàn)。方法二:用面面平行實(shí)現(xiàn)。方法三:用線面垂直實(shí)現(xiàn)。若,則。方法四:用向量方法:若向量和向量共線且l、m不重合,則。2.線面平行:方法一:
2025-04-04 05:05
【總結(jié)】新課標(biāo)高考立體幾何——線面角的計(jì)算歸類分析深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校李平作者簡介李平,男,1970年12月生,碩士研究生,高級教師,現(xiàn)任深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)??倓?wù)處副主任。深圳市“技術(shù)創(chuàng)新能手”稱號、深圳市高考先進(jìn)個(gè)人。在教材教法、高考研究、教材編寫等方面成效顯著。主持和參與省、市級課題多項(xiàng),主編和參編教育類書籍多部,發(fā)表教研論文多篇,輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽有多人次獲獎。摘
2025-06-07 19:43
【總結(jié)】立體幾何——平行的證明【例1】如圖,四棱錐P-ABCD的底面是平行四邊形,點(diǎn)E、F分別為棱AB、PD的中點(diǎn).求證:AF∥平面PCE;(第1題圖)分析:取PC的中點(diǎn)G,連EG.,F(xiàn)G,則易證AEGF是平行四邊形【例2】如圖,已知直角梯形ABCD中,AB∥CD,AB⊥BC,AB=1,BC=2,CD=1+,過A作AE⊥CD,垂足為E,G
2025-03-26 05:42
【總結(jié)】文科立體幾何線面角二面角專題學(xué)校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________一、解答題1.如圖,在三棱錐P?ABC中,AB=BC=22,PA=PB=PC=AC=4,O為AC的中點(diǎn).(1)證明:PO⊥平面ABC;(2)若點(diǎn)M在棱BC上,且二面角M?PA?C為30°,求PC與平面PAM所成角的正
2025-06-25 16:28
【總結(jié)】借助向量解立體幾何問題知識要點(diǎn)(其中為向量的夾角)。一、求點(diǎn)到平面的距離定義:一點(diǎn)到它在一個(gè)平面內(nèi)的正射影的距離叫做點(diǎn)到平面的距離。即過這個(gè)點(diǎn)到平面垂線段的長度。一般方法:利用定義先做出過這個(gè)點(diǎn)到平面的垂線段,再計(jì)算這個(gè)垂線段的長度。PBA向量法:PA
2025-10-29 01:07
【總結(jié)】空間距離問題(專注高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo):QQ1550869062)空間中距離的求法是歷年高考考查的重點(diǎn),其中以點(diǎn)與點(diǎn)、點(diǎn)到線、點(diǎn)到面的距離為基礎(chǔ),求其他幾種距離一般化歸為這三種距離.●難點(diǎn)磁場(★★★★)如圖,已知ABCD是矩形,AB=a,AD=b,PA⊥平面ABCD,PA=2c,Q是PA的中點(diǎn).求:(1)Q到BD的距離;(2)P到平面BQ
2025-03-25 06:44
【總結(jié)】立體幾何中的軌跡問題高考數(shù)學(xué)有一類學(xué)科內(nèi)的綜合題,它們的新穎性、綜合性,值得我們重視,在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處設(shè)計(jì)試題是高考命題改革的一個(gè)方向,以空間問題為為背景的軌跡問題作為解析幾何與立體幾何的交匯點(diǎn),由于知識點(diǎn)多,數(shù)學(xué)思想和方法考查充分,求解比較困難。通常要求學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象能力,以及能夠把空間問題轉(zhuǎn)化到平面上,再結(jié)合解析幾何方法求解,以下精選幾個(gè)問題來對這一問題進(jìn)行探討,旨在探索題型規(guī)律
2025-09-25 16:57
【總結(jié)】第一篇:高中立體幾何證明平行的專題訓(xùn)練) 高中立體幾何證明平行的專題訓(xùn)練 深圳市龍崗區(qū)東升學(xué)校——羅虎勝 立體幾何中證明線面平行或面面平行都可轉(zhuǎn)化為線線平行,而證明線線平行一般有以下的一些方法:...
2025-11-07 23:32
【總結(jié)】第一篇:立體幾何證明 1、(14分)如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,E、F為棱AD、AB的中點(diǎn).(1)求證:EF∥平面CB1D1; (2)求證:平面CAA1C1⊥平面CB1D1. A...
2025-11-03 12:11
【總結(jié)】高一立體幾何平行、垂直解答題精選1.已知直三棱柱ABC-A1B1C1,點(diǎn)N在AC上且CN=3AN,點(diǎn)M,P,Q分別是AA1,A1B1,:直線PQ∥平面BMN.2.如圖,在正方形ABCD-A1B1C1D1中,E,F(xiàn),M分別是棱B1C1,BB1,C1D1的中點(diǎn),是否存在過點(diǎn)E,M且與平面A1FC平行的平面?若存在,請作出并證明;若不存在,請說明理由
2025-03-26 05:39
【總結(jié)】一輪復(fù)習(xí)之立體幾何姓名一輪復(fù)習(xí)之立體幾何姓名1.已知三棱錐中,為等腰直角三角形,,設(shè)點(diǎn)為中點(diǎn),點(diǎn)為中點(diǎn),點(diǎn)為上一點(diǎn),且.(1)證明:平面;(2)若,求直線與平面所成角的正弦值.
2025-07-24 12:16
【總結(jié)】利用空間向量解立體幾何問題2、例2已知三角形的頂點(diǎn)是,,,試求這個(gè)三角形的面積。分析:可用公式來求面積解:∵,,∴,,,∴,∴所以,.1、綜述(1)由于任意兩個(gè)空間向量都可以轉(zhuǎn)化為平面向量,所以空間兩個(gè)向量的夾角的定義和取值范圍、兩個(gè)向量垂直的定義和符號、兩個(gè)空間向量的數(shù)量積等等,都與平面向量相同。(2)利用空間向量解題的方法有2類:(i)利
2025-06-07 16:39
【總結(jié)】立體幾何中的翻折問題連州中學(xué)周騰達(dá)圖形的展開與翻折問題就是一個(gè)由抽象到直觀,由直觀到抽象的過程.在歷年高考中以圖形的展開與折疊作為命題對象時(shí)常出現(xiàn),因此,關(guān)注圖形的展開與折疊問題是非常必要的.折疊問題2020年高考的熱點(diǎn),預(yù)測明年高考也應(yīng)是一個(gè)熱點(diǎn).把一個(gè)平面圖形按某種要求折
2025-10-31 05:40