【正文】 椅子的，有專門負責(zé)擦桌椅的；有專門擦電器的；有專門負責(zé)關(guān)門窗電燈的等等。在日常班級管理活動中，力求使每個學(xué)生對班級的各項制度、規(guī)定、活動都有表決權(quán)、建議權(quán)和批評權(quán)。二、如何營造良好的班級氣氛我所帶的三（2）班在學(xué)習(xí)上從一年級到現(xiàn)在，每次期中考試、期末考試成績都處于全年級三個班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于1其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”的方法。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分。比如：站隊放學(xué)我要求學(xué)生做到三個字：快、靜、齊。一周內(nèi)誰做的好，在班會時我就獎勵誰。比如：課間操做完，我要求學(xué)生站隊走回教室。到了上樓梯的時候要讓著小弟弟小妹妹們。再如：我班有一個學(xué)生愛偷摸別人的東西，有時候偷的東西自己要，有時候他把偷摸的東西放到別人的書包里。我經(jīng)過調(diào)查知道這個有壞毛病的學(xué)生是誰了。我就把他單獨找出來長談，進行思想上的疏導(dǎo)工作，然后我先征求他自己的意見，愿不愿意管理班級同學(xué)們沒有東西的這件事情。他欣然的答應(yīng)了，然后我在班級公布了讓他當(dāng)班級管理員。從此以后班級的東西再也沒有丟過。這樣既教育了這個學(xué)生，又沒有給他丟面子，又減少了班級的損失。再如：我班的學(xué)生老是欺負XXX，我就利用班會的機會給學(xué)生講一些同學(xué)們之間互相幫助，互相關(guān)心，親如兄弟的小故事。從此以后，我班學(xué)生再也沒有欺負XXX的了，并且都和他成為好朋友了，并且事事幫助他了。再如：我班的特色是“愛心班”。我記得是在一年級的時候，楊凱同學(xué)的腿有毛病需要做手術(shù)，一學(xué)期沒有來上學(xué)。我2班的班長主動組織學(xué)習(xí)小組每周輪流到楊凱家給他補課。還給楊凱捐款和書籍，有個同學(xué)還親手制作了一千個紙鶴送給楊凱，祝福他早日恢復(fù)健康。當(dāng)時我都感動的流下了眼淚。現(xiàn)在的孩子缺少的就是愛心。我抓住這個時機教育學(xué)生要有愛心，要人人獻出一份愛。在學(xué)校在每次捐款活動中，我班的捐的錢數(shù)是最多的。三、培養(yǎng)一支好的班干部隊伍不會做班主任的教師，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已嗎？問題就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。每學(xué)期開學(xué)初，我都先評選出一批得心應(yīng)手的班干部。我班的班干部可多了，有學(xué)習(xí)委員、有體育委員、有領(lǐng)操委員、有紀(jì)律委員、有衛(wèi)生委員、有文藝委員、有站隊委員等等，然后給他們詳細的分工，讓他們各負其責(zé)，定期匯報。并且班干部與班干部之間進行競爭，如果發(fā)現(xiàn)班干部違規(guī)三次就停止他的職務(wù)，另選人。表現(xiàn)好了及時獎勵。再者，班干進行輪流值日，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會，讓每個學(xué)生知道自己對班級都是非常重要的，讓每個學(xué)生感覺到管理好班級人人都有責(zé)任。四、多樣活動，豐富學(xué)生班集體，就是一個大家庭，是學(xué)生健康成長的一方沃土。無論老師，還是學(xué)生，都是這個家庭中的一員，而這個大家庭，要有豐富的家庭活動！在本學(xué)期，我以環(huán)境建設(shè)為契機，鼓勵學(xué)生增加語言的積累，我班的壁報欄，學(xué)校有要求就按照學(xué)校的要求制作，平時以學(xué)生3平日的點滴積累，背誦自己的古詩作為綠葉，將學(xué)生的小組之間合作，共同努力提高作為花朵，而學(xué)生漸漸的在積累與合作交流中學(xué)會了表達，就象是開出的花朵，鮮艷奪目！我班的墻上還為學(xué)生開辟了展示自己的舞臺，結(jié)合學(xué)校的小組教學(xué)，有鼓動孩子們的口號，也有孩子們的手抄報，所有的這一切都是學(xué)生的得意之筆，充分發(fā)揮自主，促進其不斷提高！多樣的氛圍，使學(xué)生的生活豐富了，愿意融入到班級這個大家庭之中了！五、依法治班班級師生關(guān)系融洽了,學(xué)生的主人翁的作用得到了發(fā)揮,班級管理還不夠完善,因為僅憑熱情不夠,還應(yīng)該有一定的規(guī)章制度遵循,為此我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)根據(jù)需要逐步建立、完善了一系列班規(guī)班法.(一)建立班規(guī)班法根據(jù)學(xué)校的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》(二）建立檢查、監(jiān)督系統(tǒng)(1)個人反饋：利用每周一班會的機會,讓每個學(xué)生總結(jié)上一周自己做到好人好事及違紀(jì)情況,總結(jié)學(xué)習(xí)情況。周末回顧采用“實話實說和自我批評”的方式。（2）班干部反饋：班干部根據(jù)各自分工,每天早晨利用晨會時間把昨天各自分管的 情況在班級公布,包括好人好事,違紀(jì)情況,及時對班級工作提出意見或建議。(3)班主任反饋：班主任在星期一班會時間,根據(jù)一周內(nèi)觀察、記錄的情況作一總結(jié),表揚先進指出不足。班集體有了較完善的班規(guī)班法,又有了切實可行的監(jiān)督反饋系統(tǒng),班集體的管理就基本上比較科學(xué)了。六、家校聯(lián)系，幫助學(xué)生學(xué)生只靠教師的工作是不夠的，更應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的地聯(lián)系學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。有時借助學(xué)校召開的家長會聯(lián)系，有時請學(xué)生家長到學(xué)校來一起探討孩子的成長問題。通過老師和家長的聯(lián)系，使家長了解了自己孩子學(xué)習(xí)的總體情況，增進了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使得家長更有重點的幫助自己的孩子。平時的時候，經(jīng)常有家長將電話打到家里和我了解自己的孩子。這樣使我更多的了解了孩子在家里的情況，遇到困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”，這些年來，我確確實實付出了無數(shù)的心血與汗水，但我也確確實實得到了社會的贊譽，上級的表彰。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程。既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。