班主任如何管理班級-班級管理-資料下載頁
2024-11-09 07:40本頁面
【正文】 ，同一學期內(nèi)所有月考評得分之和為該項得分。（2）、廁所衛(wèi)生（10分）學校廁所實行各班輪流打掃制度，每班掃一周。周末，政教處對該周責任班級的清掃質(zhì)量作綜合評定，“優(yōu)”得滿分；“良”得4分；“中”得2分；“差”得0分。如：一學期內(nèi)輪二次的班級，則以兩次的平均分為該項得分。（3）、班主任會（10分）班主任不參加一次班主任會扣2分，扣完為止。（4）、按時交各種材料（10分）不按時交一次扣2分，不交扣5分。（5）、各科成績（30分）主科（語、數(shù)、英、政、物、化）以20分計，依名次2分遞減，副科（史、地、生）以10分計，依名次1分遞減。該項得分=主科平均得分+副科平均得分四、班主任的獎罰根據(jù)班主任工作考核實績，學校每學年組織一次優(yōu)秀班主任的評比，班主任考核總分名列年級前3名者有資格參加優(yōu)秀班主任的評選。結(jié)合班主任工作績效，成績突出的，學校予以表彰或推薦上級表彰。班主任如有下列情況之一，不得評優(yōu)、晉級，并取消當月班主任津貼，由校長找其談話。（1）班級中發(fā)生重大安全責任事故，包括對預防和處理學生打架斗毆、上網(wǎng)吧、考試1人以上作弊等措施不力、工作失職的一票否決。（2）不能經(jīng)常深入班級、深入學生，不關(guān)心學生的學習、生活，學生、家長意見較大，學生滿意度較低者；（3）因失職、瀆職造成班級較大事故（含人身與財物安全事故）或?qū)Π嗉墝W生中出現(xiàn)的違紀行為教育處理不力者；（4）因工作不努力、不負責而導致班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者；（5）有體罰或變相體罰學生的行為者；（6）學期考核不合格者。（7）因工作失誤而被學校有關(guān)處室連續(xù)通報兩次的，取消當月班主任津貼，通報一次的不得評為一等獎。五、說明 ：本細則解釋權(quán)屬校長室。.第五篇：班主任班級管理心得體會班主任班級管理心得體會班主任班級管理心得體會班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的領(lǐng)路人,又光榮。下面結(jié)合我所任班級的實際情況,就平時做的工作談幾點體會：確立班風標準新生入學初，我便組織學生展開討論什么是班風，為什么是一個班必須具備良好的班風，我們班應確立怎樣的班風等問題展開討論,啟發(fā)學生在討論中從而確立我班的班訓“苦現(xiàn)在，甘未來”。培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好的班風一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心，這個核心就是班主任領(lǐng)導下的班委會，學期自開學來，我有意識的通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部，當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)，教育，既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導，特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，處處起模范帶頭作用，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風將班風標準分解為具體的行為規(guī)范我和學生們一塊將班風標準分解為“品德象雷鋒一樣高尚，衛(wèi)生象鏡子一樣干凈，學習象張海迪一樣刻苦，紀律象軍人一樣嚴明”的具體行為規(guī)范：品德：從小事做起，找一些資料在班會課上讀讀，如誠實無價,幸福是什么等,：通過“一日三掃，三檢查”的常規(guī)活動，嚴格要求學生在教室和公共場所絕不丟棄垃圾，保持自己的腳下光潔如鏡，值日生搞好教室內(nèi)外的衛(wèi)生，保持墻壁潔白，地面干凈，黑板烏黑，玻璃光亮，為學生創(chuàng)造一個干凈、舒適的學習環(huán)境。（班主任）并開展衛(wèi)生優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組和評選活動，對衛(wèi)生優(yōu)秀個人和優(yōu)秀小組加以表揚和獎勵。紀律：我班學生都是走讀生，在第一個學期開始時，大部分學生都回家就餐，許多學生把時間浪費在路上，路遠的，吃了飯就回來了，路近的吃完飯后溜達一圈再回校，這一溜達就把學生的心也卷走了,看到這樣的情景，我和家長聯(lián)系，盡最大的努力和家長溝通，讓學生在校就餐，這樣午休又成為我班工作的難點，這時對學生進行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育，我強調(diào)紀律與學習的辨證關(guān)系。，取得了良好的成效。重視知識的學習，培養(yǎng)良好的學習風氣。學習是學生的主要任務，因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好課程，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師交流學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，,系統(tǒng)地進行深入細致地思想品德教育工作。同時,日常生活中也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶教育。對班訓的不斷闡述“苦現(xiàn)在，甘未來”,由于本班學生都來自于城關(guān)，部分學生比較嬌氣，學習不夠刻苦，針對這種情況，我班制定了“苦現(xiàn)在，甘未來”這條班訓，利用班會課對學生進行思想教育，經(jīng)過一段時間的教育，學生吃苦耐勞的程度加強了，形成了一股良好的學習風氣。
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1