班主任管理班級經(jīng)驗交流-班級管理-資料下載頁
2024-10-06 08:23本頁面
【正文】 大程度上取決于班干部。如果班干部配備不得力，沒有充分發(fā)揮作用，班主任就會瑣事纏身，忙得焦頭爛額。盡管如此，也難以把班級工作做好。如果班干部得力，班主任的工作就會收到事半功倍的效果。所以，班干部能否充分發(fā)揮作用就顯得至關(guān)重要。由于這個班我剛接收，對其狀況不是很了解，我慢慢地觀察著，我發(fā)現(xiàn)本班班干部普遍存在著“各掃自家門前雪，不管他人瓦上霜”的情況。都認為成績好是最重要的，多幫老師做事情會影響自己的成績，對于老師布置任務(wù)時，都是一副苦瓜臉，態(tài)度極其消極。一下子要扭轉(zhuǎn)這個狀況很難，于是我慢慢找一些班干部談話，多次召開班干部會議，了解大家的意見或想法，然后針對實際情況，軟硬兼施，像顏冰玉，盧琨等學(xué)生通過一段時間的思想工作，思想上有一個很大的轉(zhuǎn)變，針對他們這些班干部為班級所做的工作，我及時地加以肯定，增強他們工作的積極性；對于多次做思想工作還處于消極狀態(tài)中的班干部，及時予以更換，如張某身為一班之長，卻不能主持大局，在管理中怕得罪同學(xué)，不敢記名字，在老師面前不能如實反映情況，在同學(xué)中得不到同學(xué)的擁護，無法樹立威信，做不好工作，怕承擔(dān)責(zé)任。本來很是怕傷了這位同學(xué)的自尊，所以遲遲下不了手，但她的行為很大程度上也影響了其他一些班干部，為了殺雞給猴看，我下定決心撤換班長，讓大家競爭上崗。為了競選班長之位，很多班干部工作積極了，成績也上去了，漸漸地，班干部能力得到了很大的提升，本班形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，有一些班干部還放棄自己的休息時間幫助一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，漸漸地本班開始在各方面都有了起色。如當(dāng)聽說要舉行跑操比賽，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在班干部的組織帶領(lǐng)下，積極主動地進行訓(xùn)練，大家都嚴格要求自己，有專人負責(zé)教一些動作不規(guī)范的同學(xué)，不讓一個同學(xué)掉隊。跑操比賽那天，真是給了我一個意外的驚喜，最后獲得了級部內(nèi)團體“第二名”的好成績。實踐證明一些班干部不僅成績沒落下，由于工作出色，經(jīng)常受老師表揚，自信心高了，成績也反而進步了。整個班級也顯得朝氣蓬勃了。二、營造主人翁意識，做到人人有事做班主任要管好一個班級，光靠班干部還是不夠的，要靠大家的一致努力。一個集體不能沒有生命力，班集體是一個特殊的團體，要充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性，讓每個人都意識到要為這個班爭光，這樣使他們的集體感得到加強。根據(jù)學(xué)生的個性特點，去鼓勵他們，張揚學(xué)生的個性。因此，我在努力規(guī)范班級管理制度的同時，我積極培養(yǎng)班級民主的氛圍，在班級管理的過程中，我有一點最大的體會，就是容易的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。如果什么事情都是父母為他們辦好，那是養(yǎng)不出成材的子女的，而應(yīng)該在民主對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。比如：制定班內(nèi)的規(guī)章制定，我要求班委征求同學(xué)們的意見共同制定，大家齊參與、共謀劃，這樣制定的班內(nèi)規(guī)章制度誰還能不遵守呢？三、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心。學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一個班好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績的影響。在班級里部分學(xué)生的成績會相對落后或不平衡，從而會產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài)，這時如果他們得不到及時的幫助和鼓勵，便會無所適從或自拋自棄，要改變這種狀況，除了給他們指出人人都能成為成功者，都有成功的希望之外，還必須加強輔導(dǎo)，具體幫助。讓學(xué)生知道本身的學(xué)習(xí)不存在差別，差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度，我提出了“態(tài)度決定一切”的口號，只要你態(tài)度端正，努力學(xué)習(xí)，老師就會承認你是老師的最好學(xué)生。在每一次小測驗之后，我都會幫助學(xué)生分析他們的成績變化，教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。同時我還協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況，合理安排時間，并及時帶著學(xué)生的意見要求與科任老師共商改進辦法等。很是希望有更多這樣的機會，與大家共同交流、討論，讓我們的班主任工作做得更出色，讓我們的學(xué)生學(xué)習(xí)更快樂。
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