【正文】 他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。（六）、建立班級(jí)互助小組，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在班級(jí)教育中，我把全班分成六個(gè)大組，每大組又分為兩個(gè)個(gè)小組，每組成員又按好差搭配，這樣優(yōu)生可幫助和帶動(dòng)后進(jìn)生。組與組之間又相互評(píng)比，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后，要提高課堂效益。課堂40分鐘是開(kāi)展教學(xué)的主陣地，應(yīng)反對(duì)以題海戰(zhàn)術(shù)提高學(xué)生成績(jī)，應(yīng)該是精講精練。課堂上盡可能地系統(tǒng)、全面地介紹解題方法，及時(shí)總結(jié)。第五篇：切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)管理提高教育教學(xué)質(zhì)量為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的各項(xiàng)管理，提高班主任的管理水平和管理藝術(shù)，提高教育教學(xué)水平，提出了下一步加強(qiáng)班級(jí)管理和提高教育教學(xué)質(zhì)量的建議和措施。一、精心研究，嚴(yán)格規(guī)范，切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)管理。根據(jù)當(dāng)前的班級(jí)管理情況，主要包括如下幾點(diǎn)：（1）七年級(jí)要做好習(xí)慣養(yǎng)成教育。俗話說(shuō)，好的開(kāi)始是成功的一半。起始階段的教育對(duì)班級(jí)管理來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。就是要抓好班級(jí)的常規(guī)管理。每位班主任要根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定出科學(xué)合理的措施，從嚴(yán)治班，將班級(jí)常規(guī)管理落到實(shí)處，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、文明、守紀(jì)習(xí)慣。為了做好這一點(diǎn)，班主任要抓好開(kāi)學(xué)的第一個(gè)周、第一個(gè)月，讓學(xué)生明確校紀(jì)校規(guī)，明確上學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、守紀(jì)等各方面的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是利用我校正在開(kāi)展的以“日常行為規(guī)范”為主題的活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，將學(xué)生的一些不良行為如帶手機(jī)、上網(wǎng)、自由散漫等消滅在萌芽狀態(tài)。只有抓好了起始階段的教育，才能為未來(lái)的班級(jí)管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）民主管理，建立完善的班干部隊(duì)伍。班干部是學(xué)生自我管理，推進(jìn)班級(jí)民主管理的重要依托。班主任要做好班干部的培訓(xùn)工作，不斷提高班干部的管理水平和能力。合理發(fā)揮班干部的管理職能，可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、向心力，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力等等。班主任應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理的能力。這樣既有利于班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展，又有利學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、能力的提高和良好的班風(fēng)的形成。（3）開(kāi)好班會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)。我們每個(gè)周，都有一次主題班會(huì)。我們一定要圍繞主題，開(kāi)好班會(huì)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，在班會(huì)上將班級(jí)和學(xué)校的相關(guān)規(guī)定、要求等進(jìn)行有針對(duì)性的討論，提高學(xué)生對(duì)各問(wèn)題認(rèn)識(shí)的深度，最終形成共識(shí)，從而提高執(zhí)行力。（4）以身作則，正面影響。我們常說(shuō)，身教勝于言傳。作為班主任，對(duì)于學(xué)校和班級(jí)的一些規(guī)定，首要要以身作則，遵守好、執(zhí)行好，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。要管理好班級(jí)，班主任要做到“腿勤、口勤、手勤”。班主任要多到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生眼前，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解班級(jí)的一些情況和問(wèn)題，以便及時(shí)處理。所謂“口勤”就是班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生在行為或思想上的一些不好的苗頭的時(shí)候，要及時(shí)學(xué)好學(xué)生的疏導(dǎo)工作。所謂“手勤”對(duì)于教室或宿舍內(nèi)的衛(wèi)生學(xué)生打掃不到位，及時(shí)幫學(xué)生處理一下等。除此之外，在實(shí)際工作中，班主任可以充分利用開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，例如上早操，舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與管理，寓教育與管理于各項(xiàng)活動(dòng)之中?？梢愿鶕?jù)各項(xiàng)活動(dòng)的特點(diǎn)，來(lái)教育學(xué)生，制定開(kāi)展活動(dòng)的規(guī)則，來(lái)管理約束學(xué)生。通過(guò)活動(dòng)的組織和參與，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)融洽的人際關(guān)系，提高道德素質(zhì)，形成集體主義榮譽(yù)感，使常規(guī)管理在活動(dòng)中得到加強(qiáng)。二、悉心鉆研，精心打磨，提高教學(xué)水平班級(jí)管理即是一項(xiàng)常規(guī)工作又是一門(mén)藝術(shù)，它需要班主任仔細(xì)研究，制定合理方案，才能提高教學(xué)水平。根據(jù)后進(jìn)生的特點(diǎn)，建立后進(jìn)生的詳細(xì)檔案，重點(diǎn)找原因，定幫扶措施。在提優(yōu)扶困的同時(shí)，促進(jìn)中等學(xué)生的素質(zhì)提高。通過(guò)建立制度，使學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道；對(duì)重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué)、家長(zhǎng)不管，成績(jī)行為習(xí)慣特差的學(xué)生）進(jìn)行監(jiān)控；加強(qiáng)檢查，要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見(jiàn)，督促整改。，讓后進(jìn)生樹(shù)立信心。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化。利用課余時(shí)間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話、補(bǔ)習(xí)，在課堂上教師對(duì)學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問(wèn)學(xué)困生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們找回自尊和自信，樹(shù)立起奮發(fā)向上的動(dòng)力。開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，先進(jìn)生主動(dòng)找“后進(jìn)生”，對(duì)他們進(jìn)行幫助，提高自己的成績(jī)。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，要求有能力的家長(zhǎng)參與孩子的在家學(xué)習(xí)過(guò)程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。與家長(zhǎng)共同探討家庭教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍。三、加強(qiáng)科任教師合作意識(shí)班級(jí)管理不僅是班主任的工作，而且是科任老師共同工作，至此班主任要與科任教師加強(qiáng)合作，經(jīng)常與科任老師交流溝通，時(shí)常了解班級(jí)學(xué)生各方面情況，以便班主任對(duì)班級(jí)情況了如指掌，工作中有的放矢。所以班主任也要制定相應(yīng)的班級(jí)管理及教學(xué)質(zhì)量的激勵(lì)措施，這個(gè)措施要與科任教師的教學(xué)質(zhì)量掛鉤。1．經(jīng)常與科任教師交流，加強(qiáng)班級(jí)合作意識(shí)。班主任是班集體的核心，他的一言一行直接關(guān)系整個(gè)班集體的發(fā)展，科任老師則是這個(gè)班級(jí)發(fā)展力量。班主任要經(jīng)常與科任教師交流，了解班級(jí)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，找出學(xué)生個(gè)性差異，掌握班級(jí)管理第一手材料。同時(shí)，還要讓科任老師多提出一些管理建議，讓他們也參與這個(gè)班級(jí)管理中，這樣，班級(jí)管理合作意識(shí)就會(huì)逐步加強(qiáng)。2．開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體思想。班級(jí)活動(dòng)是促進(jìn)班級(jí)全體學(xué)生德、智、體、諸方面全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式。班級(jí)活動(dòng)為學(xué)生思想品德的成長(zhǎng)提供了實(shí)踐的條件和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。班級(jí)活動(dòng)，充實(shí)了學(xué)生的生活，密切了學(xué)生與社會(huì)之間的聯(lián)系，使學(xué)生更多地體驗(yàn)個(gè)人同集體關(guān)系。班級(jí)活動(dòng)使學(xué)生不僅動(dòng)腦動(dòng)口，而且動(dòng)手動(dòng)腳，全身運(yùn)動(dòng)，身心處于緊張熱烈而又輕松愉快的幸?jiàn)^狀態(tài)，從而有助于學(xué)生身心健康水平的提高。在活動(dòng)中，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，自愿地去選擇自己感興趣又適合自己的活動(dòng)，這樣學(xué)生班級(jí)集體榮譽(yù)感就漸漸培養(yǎng)起來(lái)了。3．做到“四勤”.勤能補(bǔ)拙。班級(jí)管理也要體現(xiàn)勤，要勤到班級(jí)中去，到學(xué)生中去，只有這樣，才能真正了解班級(jí)的基本情況，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù)； 班主任不僅僅要勤與學(xué)生交談，還要勤與任課老師交流，交流課堂紀(jì)律，課堂學(xué)習(xí)氛圍，交流作業(yè)完成數(shù)量和作業(yè)完成質(zhì)量；還要協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系,使任課教師心情舒暢,樂(lè)于傳授,使學(xué)生課堂輕松活潑，積極配合，營(yíng)造和諧、融洽和健康向上的師生關(guān)系。在跟班過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”，要勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)。學(xué)生有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲，要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。4．制定班規(guī)，嚴(yán)肅班風(fēng)班紀(jì)。遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)都是對(duì)我們每個(gè)學(xué)生的最基本要求。我們一定都希望展現(xiàn)在自己面前的是潔凈美麗的校園、寬敞明亮的教室，一定希望與自己相處的是文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)。所以，我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)自我審視，嚴(yán)格要求自己。把好課堂聽(tīng)課關(guān)，善聽(tīng)、善思、善記，積極主動(dòng)參與討論，大膽提問(wèn)并陳述觀點(diǎn)；把好作業(yè)關(guān)，不拖拉、不少做、不抄襲，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣；把好課后自學(xué)關(guān)，認(rèn)真復(fù)習(xí)、整理筆記，培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同學(xué)之間互相督促，互相幫助，讓我們共同營(yíng)造并維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。