高中語(yǔ)文人教新課版選修外國(guó)詩(shī)歌散文欣賞第1單元詩(shī)歌是跳舞，散文是走路精品學(xué)案1-資料下載頁(yè)
2024-12-09 03:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】·布萊克，英國(guó)18世紀(jì)詩(shī)人，代表作有《天真之歌》《經(jīng)驗(yàn)之歌》等。，法國(guó)象征主義詩(shī)歌的代表詩(shī)人。他的詩(shī)歌以對(duì)微妙感覺(jué)和印象的捕捉見(jiàn)長(zhǎng)，常常。他的詩(shī)作無(wú)拘無(wú)束，汪洋恣肆，創(chuàng)造了一種不拘音節(jié)、不押韻腳的現(xiàn)。，智利女詩(shī)人，1945年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?，F(xiàn)實(shí)主義作品一般關(guān)注當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，作品中所?！秶?yán)肅的時(shí)辰》明顯借鑒了里爾克的寫(xiě)法，里爾克的詩(shī)歌體現(xiàn)了人的存在的荒謬、無(wú)法理喻。這種聯(lián)系使得每個(gè)處于本真狀態(tài)中。共通的存在焦慮。起來(lái)，——旌旗，為你招展——號(hào)角，為你長(zhǎng)鳴。為你,岸上擠滿(mǎn)了人群——為你，無(wú)數(shù)花束、彩帶、花環(huán)。為你，熙攘的群眾在呼喚，轉(zhuǎn)動(dòng)著多少殷切的臉。你已倒下，已死去，已冷卻。我們的船已安全拋錨碇泊，航行已完成，已告終，勝利的船從險(xiǎn)惡的旅途歸來(lái)，我們尋求的已贏(yíng)得手中。花繚亂，因而妨害了情感的傳達(dá)。航船即將到達(dá)港口的時(shí)刻，萬(wàn)眾歡騰喜慶勝利，而為搏。成了完美的統(tǒng)一。
【正文】 的境界。從結(jié)構(gòu)安排方面看，前兩種聲音的描寫(xiě)與后一種聲音的描寫(xiě)之間有著烘托關(guān)系，以有聲襯無(wú)聲，突出了詩(shī)人那種“心靈與自然契合一 （四）閱讀下面一首詩(shī)歌，完成 9～ 10 鶴 弗朗西斯亞默 群鶴上了灰暗的天，把一字 一條繩索勒住狗的脖子，主人邊拖邊說(shuō) : 可繩子總是斷，它又回來(lái)了，這蠢貨 ! 繩索被拉緊，那患難伴侶好像在說(shuō)話(huà) : 身為人 類(lèi)的老乞丐似乎比狗還兇惡，蠢貨 !滾開(kāi) ! 9. 10. 答案： （四） ： 本詩(shī)主題思想的表現(xiàn)，具有一種雙關(guān)性 :乞丐對(duì)狗的虐待是一種深?lèi)?ài)，人的兇惡是一種人道，人道必須被迫以扭曲的方式表現(xiàn)出來(lái)。因此，我們透過(guò)老乞丐對(duì)狗進(jìn) ：答案： 為了突出人世間的“饑寒交迫”，詩(shī)人在開(kāi)頭緊扣詩(shī)題 ，先描寫(xiě)鶴的哀號(hào)，創(chuàng)造了陰郁、悲苦的氣氛，然后再寫(xiě)乞丐殺狗的悲劇。這樣，自然界中的悲哀與人世間的悲 （五）閱讀下面一首詩(shī)歌，完成 11～ 12題。 致海倫 注 愛(ài)倫坡 海倫，你的美對(duì)于我 經(jīng)歷了海風(fēng)多次的吹拂 —— 看 ! 你如雕像那樣佇立 瑪瑙明燈擎在手里 ! 那不可及的圣地 ! 11. 12. 答案： （五） ： 在吟誦這首詩(shī)時(shí)能領(lǐng)略到一種音樂(lè)美。詩(shī)篇節(jié)奏分明，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫， ： 由現(xiàn)實(shí)中的美人斯丹娜夫人，想到荷馬史詩(shī)中的美人海倫，想到希臘神話(huà)中的水仙女，想到身生雙翼、彎弓射箭的愛(ài)神丘比特的戀人賽琪 (一譯普賽克 )。由現(xiàn)實(shí)進(jìn)入到古老而神奇的境地 13.《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》是一首在網(wǎng)絡(luò)上流傳很廣的詩(shī)，請(qǐng)你仿照它的結(jié)構(gòu)，再續(xù)寫(xiě)一 卻在轉(zhuǎn)瞬間無(wú)處尋覓 14. 借 問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。 15. 答案： 二、 ： 不是轉(zhuǎn)瞬間便無(wú)處尋覓 ： ： 略
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