高中語(yǔ)文人教新課版選修外國(guó)詩(shī)歌散文欣賞第1單元詩(shī)歌是跳舞，散文是走路精品學(xué)案2-資料下載頁(yè)
2024-12-09 03:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本單元的文本向我們展示了詩(shī)歌與散文的不同。單元導(dǎo)言先從概念上辨析了兩種文體在。語(yǔ)言運(yùn)用上的差異，并以“分行”為佐證，剖析了在詩(shī)歌中語(yǔ)言的功能發(fā)生的具體改變。單元中入選的詩(shī)作在形式上各有特點(diǎn)：《老虎》一詩(shī)刻畫了想象中一只老虎威猛的形象，詩(shī)中強(qiáng)勁的語(yǔ)言節(jié)奏，來(lái)自相同句式的重復(fù)使用;《秋歌》一詩(shī)則利用分行、押韻的技巧，的世界賦予了生命的感覺。自主閱讀部分的《我自己的歌（之一）》《嚴(yán)重的時(shí)刻》《黑馬》。學(xué)王國(guó)里醍醐灌頂?shù)南蓸?，它跨族越?guó)，以自己的語(yǔ)言感動(dòng)著它的子民。歌，對(duì)豐富文化修養(yǎng)、提高詩(shī)歌鑒賞水平、了解世界文化、汲取人類文明的成果大有裨益，但由于外國(guó)詩(shī)歌特殊的文化背景及表現(xiàn)手法，探究起來(lái)有一定的難度。本單元的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)。世間萬(wàn)物的和諧發(fā)展，一靜一動(dòng)，無(wú)不充分表明詩(shī)。讀《黑馬》，找出最有代表性的詩(shī)句，試分析它們與其他
【正文】 答案： 這樣分割停頓，每行短則一個(gè)詞，長(zhǎng)則不過幾個(gè)字，既在視覺上造成一種長(zhǎng)短錯(cuò)落、搖曳生姿的建筑美、造型美，又形成另一種暗示：這似斷實(shí)連、如“游絲一般延伸”的詩(shī)句， 3. 答案： 全詩(shī)由四節(jié)結(jié)構(gòu)、句法都完全相同的疑問句構(gòu)成，通過“哭”“笑”“走”“死”這些 、蘊(yùn)藉、凝練。讀《黑馬》，找出最有代表性的詩(shī)句，試分析它們與其他 答案： 本詩(shī)中最有代表性的一句是最后的“它在我們中間尋找騎手”，卒章顯志。前面作者
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