魯教版語文八下生于憂患，死于安樂word說課稿-資料下載頁
2024-12-09 03:18本頁面
【導(dǎo)讀】尊敬的各位評委：您們好！情分析；三、教法學(xué)法；四、教學(xué)過程等方面。民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。《生于憂患，死于安樂》是孟子的經(jīng)典之作，它。文采斐然、論述嚴密、思想深刻，具有重要的現(xiàn)實意義。體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的生本教育理念。孔孟思想影響了中國兩千多年的。歷史，同學(xué)們知道孔子和孟子之間是什么關(guān)系嗎？生介紹所了解的孟子。充分引領(lǐng)學(xué)生誦讀。小組交流，學(xué)生以小組為單位討論解決疑難詞句。語言特色是使用了大量排比句，雄辯有力、富有氣勢等?！墩Z文課程標(biāo)準》提出“語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實，面向世界，面向未來?！碧脩?yīng)引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注人生。的西方列強想盡千方百計，遏制中國的民族復(fù)興;……學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲后，課堂教學(xué)結(jié)束。
【正文】 ”所以，語文課堂應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注人生。在本階段，我設(shè)計了一個問題： “正是憂患意識，越王勾踐臥薪嘗膽，勵精圖治，才有了三千越甲可吞吳；正是憂患意識，改革開放后，我國取得了經(jīng)濟建設(shè)的巨大成就，綜合國力不斷增強，國際地位日益提高。可另一方面，以美國為首的西方列強想盡千方百計，遏制中國的民族復(fù)興 ?！?請同學(xué)們結(jié)合個人和民族的現(xiàn)實，思考討論憂患意識的現(xiàn)實意義。 ” 此環(huán)節(jié)拓展了閱讀和思考的空間，讓學(xué)生從語文小課堂走向了生 活大課堂，喚醒了學(xué)生的憂患意識和積極進取的精神，激發(fā)了學(xué)生民族主義和愛國主義的激情，課堂教學(xué)達到高潮。 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲后，課堂教學(xué)結(jié)束。 六、 附 板書設(shè)計 生于憂患，死于安樂 孟子 個人 生于憂患 國家 死于安樂
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