魯教版語文八下生于憂患，死于安樂word說課稿(存儲版)
【正文】 學生總結本節(jié)課的收獲后，課堂教學結束。語言特色是使用了大量排比句，雄辯有力、富有氣勢等。 朗讀 是古詩文教學方法之首選，也是學生感知課文內(nèi)容 的前提和基礎，是古詩文教學的關鍵環(huán)節(jié)，其成敗決定著課堂教學的成敗，因此，本節(jié)課要充分引領學生誦讀。 疏通文意，理解重點詞句意思，積累文言詞匯； 體會作者的思想，把握文章主旨； 三 、 重點 、 難點 疏通文意，理解重點詞句意思，積累文言詞匯； （重點） 體會作者的思想，把握文章主旨； （難點） 四 、學情分析 本文是文言文中的經(jīng)典議論文，且部分語句比較晦澀，學生首次接觸此類文章，對文體理解上必然存 在困難，且初中學生對孟子的思想不可能過于透徹，因此在學習過程中要結合教材和學生特點，適當引導，把重點放在 “疏通文意，積累重點字詞；反復品讀，體會作者思想，把握主旨 ”上，文體解讀上可簡單帶過。 二 、學習 目標 準確朗讀課文； 在 理解的基礎背誦。 （二
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