魯教版語文八下生于憂患，死于安樂word說課稿-wenkub.com
2024-12-05 03:18 本頁面
【正文】 ” 此環(huán)節(jié)拓展了閱讀和思考的空間，讓學生從語文小課堂走向了生 活大課堂，喚醒了學生的憂患意識和積極進取的精神，激發(fā)了學生民族主義和愛國主義的激情，課堂教學達到高潮。 ”所以，語文課堂應(yīng)引領(lǐng)學生關(guān)注社會，關(guān)注人生。學生發(fā)言后，通過屏幕展示文章思路：文章先用六位名人的史實說明人才在苦難中造就；然后從正面論述磨難對于人生的意義，由人生擴展到治國，反面論述沒有憂患的危害；最后得出作者的思想觀點。小組交流，學生以小組為單位討論解決疑難詞句。 （二） 自主探究 自主學習課文，先自由 誦讀 課文， 力求讓學生讀出三個層次：一讀，讀準字音；二讀，讀對停頓；三讀，讀出氣勢和感情。引導(dǎo)學生反復(fù)朗讀，按文章結(jié)構(gòu)來記憶、背誦課文，培養(yǎng)一定的文言語感。 二 、學習 目標 準確朗讀課文； 在 理解的基礎(chǔ)背誦。 《生于憂患，死于安樂》說課稿
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