生于憂患死于安樂教學(xué)課件-wenkub.com
2024-11-17 22:49 本頁面
【正文】 ? 《 孟子 》 ，積累語句，體會(huì)特點(diǎn)。 譯： ?4）行拂 亂 其所為。 譯： ?2） 餓 其體膚。 A ?請照下面例子翻譯下列加色的詞。 D? “ 故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣 ”正確的翻譯是（ ） A．所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利。 ” 翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A．在憂愁和病患中生活，在安全快樂中死去。美國劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以說明 逆境 的優(yōu)越性。有一次，不慎在火車上引起了火，被車長打聾了一只耳朵。 司馬遷受宮刑而作 《 史記 》 。請查找相關(guān)資料，補(bǔ)充一些例子，說說你的看法。 ?第一則以戰(zhàn)爭中的情況作為事例，強(qiáng)調(diào) “ 天時(shí)不如地利，地利不如人和 ” ，然后類推出治國的道理； ?第二則從個(gè)人事例說起，最后歸結(jié)到統(tǒng)治者治國上。 ?拂同 “ 弼 ” ，輔佐 ?入則無法家佛士。 入則無法家拂士 。 ? 即特殊論據(jù) —— 一般論據(jù) —— 中心論點(diǎn)。 這樣，人們才會(huì)明白，憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導(dǎo)致滅亡。 同 “ 弼 ” ，輔佐。 b236。 k242。 使 …… 貧困。 “ 所以 ……” 指示代詞，這。 g233。對后世散文家韓愈、柳宗元、蘇軾等影響很大。 ?孟子生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中期，在孔子的 “ 仁 ” 學(xué)基礎(chǔ)上，提出了系統(tǒng)的 “ 仁政 ” 學(xué)說，主張行 “ 仁政 ” 以統(tǒng)一天下，曾游說梁、齊等諸侯國君，均不見用。退而與弟子著書立說。 舜 /發(fā)于 /畎 畝之中， 傅說 /舉于 / 版筑之間，膠 鬲 /舉于 /魚鹽之中 ,管 夷吾 /舉于 /士，孫叔敖 /舉于 /海， 百里 奚 /舉于 /市。 xī 起，被任用 田間、田地 被舉用，被選拔 獄官 集市 舜從田野中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中高升，膠鬲自魚鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間而登上了相位。 使 …… 勞累。 違背、受阻撓 動(dòng)詞，
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