生于憂患-死于安樂教學(xué)精彩片段--wenkub.com
2025-04-13 02:15 本頁面
【正文】 教學(xué)過程跳出了傳統(tǒng)古文教學(xué)的圈子，呈現(xiàn)探究性的特色。人時(shí)時(shí)刻刻處在憂患之中，你有了才干，還要憂自己如何才能被伯樂相中，人盡其才。所以，我想，孟子在文中所說的喻，應(yīng)是在適當(dāng)時(shí)期、適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)，遇到適當(dāng)人的時(shí)候才有的行為。征于色，發(fā)于聲，而后喻。 (多媒體出示問題，小組討論。 師：這種意識，就是孟子所說的憂患意識。采用先學(xué)生自讀自填，再小組討論探究形成一致意見的方法，由學(xué)生自主完成，最后師生共同修正。知錯(cuò)就改。我從人的成才問題入手切入論述部分的教學(xué)，與學(xué)生一道巧彈琵琶、妙釋文義，師生共同完成了一次難得的旅行。 師：同學(xué)們，舜由農(nóng)民成為君王、傅說由泥水匠成為國相、膠鬲由商人成為良臣、
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