【正文】 文化建設(shè)水準(zhǔn)。六、特色建設(shè)扎實(shí)開(kāi)展在學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨的指導(dǎo)下我校扎實(shí)開(kāi)展了以下特色工作： a、閱讀工程：經(jīng)典誦讀，潤(rùn)物有聲；感悟真諦，特色提升切實(shí)激發(fā)學(xué)生興趣。確實(shí)保證閱讀課時(shí)。加強(qiáng)學(xué)校宏觀指導(dǎo)做好書(shū)目選擇工作注重閱讀方法指導(dǎo)落實(shí)速度總量目標(biāo)重視提高閱讀質(zhì)量組織讀書(shū)交流活動(dòng)倡導(dǎo)做摘錄，寫(xiě)體會(huì)爭(zhēng)取課內(nèi)課外結(jié)合1擴(kuò)大學(xué)生圖書(shū)存量 b、養(yǎng)成教育：規(guī)范行為，落實(shí)行動(dòng)；養(yǎng)成習(xí)慣，提高素養(yǎng)以《學(xué)生守則》《學(xué)生行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，創(chuàng)建“文明班級(jí)”，以“師德”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師行為，創(chuàng)建“文明校園”，開(kāi)展了系列活動(dòng)，規(guī)范了師生的行為。學(xué)校制定“一月一養(yǎng)”的工作目標(biāo)。九月份目標(biāo)是“二人成行，三人成列”。班級(jí)圍繞這個(gè)目標(biāo)，開(kāi)展評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。養(yǎng)在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，讓好習(xí)慣貫穿于學(xué)習(xí)、生活等日常活動(dòng)中。通過(guò)監(jiān)督檢查，教育引導(dǎo)，榜樣示范，激勵(lì)評(píng)價(jià)，10月份養(yǎng)成目標(biāo)“講究個(gè)人衛(wèi)生”初見(jiàn)成效。約400個(gè)學(xué)生中，幾乎找不到一個(gè)手臉不凈，衣冠不整的。九月份“二人成行，三人成列”行為習(xí)慣繼續(xù)保持。：組織活動(dòng)，積極參與；搭建平臺(tái)，拓寬渠道沐浴著9月?tīng)N爛的陽(yáng)光，開(kāi)學(xué)典禮拉開(kāi)了序幕。在頒發(fā)獎(jiǎng)狀之后，教師代表、學(xué)生代表分別以不同的角色做了講話，領(lǐng)導(dǎo)們也做了熱情洋溢、催人奮進(jìn)開(kāi)學(xué)致辭。在開(kāi)學(xué)初課間操時(shí)間，各班老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)，規(guī)范了學(xué)的言行，增強(qiáng)了學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。9月10日教師節(jié)來(lái)臨之際，各班以“教師您好”為主題出了一期板報(bào)，版面各具特色，內(nèi)容緊扣主題。還組織了“卡片表心意”“筆尖訴心聲”、“制作手抄報(bào)”等活動(dòng)以表達(dá)你老師的感激之情。10月5日進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)交流，各個(gè)班主任從不同的角度發(fā)表了自己的見(jiàn)解，互相取經(jīng)，并探討管理中遇到的棘手問(wèn)題，效果顯著。10月12日下午，伴著涼爽的秋風(fēng)，李家莊九年制學(xué)校全體少先隊(duì)隊(duì)員齊聚一堂，舉行了一次簡(jiǎn)短而不失隆重的入隊(duì)儀式，慶祝少先隊(duì)建隊(duì)第63個(gè)生日。伴著激昂的鼓樂(lè)聲和主持人生動(dòng)的話語(yǔ)，全校少先隊(duì)員又經(jīng)歷了一次隊(duì)的洗禮。新隊(duì)員稚嫩的聲音，整齊而莊嚴(yán)的宣誓響徹整個(gè)校園，輔導(dǎo)員和校長(zhǎng)向同學(xué)們提出了新的希望，通過(guò)活動(dòng)，廣大隊(duì)員受到良好的教育和極大的鼓舞。積極響應(yīng)市局精神，全校師生不怕苦，不怕累，利用課間操、活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練歌詠體操。于10月17 日進(jìn)行了體操比賽。本次比賽是學(xué)校落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的一個(gè)重要體現(xiàn)，不僅豐富了校園文體活動(dòng)，而且強(qiáng)化了同學(xué)們自我鍛煉的意識(shí)，鍛煉了同學(xué)們的心理素質(zhì)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，比賽中同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏的精神是良好班級(jí)的展示。七、目前存在的問(wèn)題和困難學(xué)校所在地經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，教學(xué)設(shè)施相對(duì)簡(jiǎn)陋，辦學(xué)條件相對(duì)較差。這些因素制約著學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展，不利于學(xué)校管理和教育資源的合理配臵。加強(qiáng)基本設(shè)施建設(shè)是一個(gè)需要解決的突出問(wèn)題。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化落后，家長(zhǎng)教育意識(shí)淡薄，學(xué)生流失依然不容忽視，學(xué)生思想道德教育的實(shí)效性有待進(jìn)一步研究與提高。做好家校聯(lián)系工作，抓好防流鞏生工作，提高農(nóng)村學(xué)生素質(zhì)是一項(xiàng)需認(rèn)真研究和開(kāi)展的工作。學(xué)校管理在創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新體制、創(chuàng)新管理上，須進(jìn)一步努力。綜上所述，我校在具體的教育教學(xué)工作中既有取得成功的方面，也有不足的方面。但是這些方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滲透了我們李家莊教師的心血。我們?yōu)樽约旱母冻鏊〉玫某删投院?。但我們也深知新形?shì)下教育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，今后我們將在具體的工作中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、從中吸取教訓(xùn)、揚(yáng)長(zhǎng)避短。力求為使李家莊的教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新臺(tái)階而努力奮斗！李家莊九年制學(xué)校 2012年12月19日 6第五篇：九年制學(xué)校教研工作總結(jié)九年制學(xué)校教研工作總結(jié)（20112012學(xué)年第一學(xué)期）本學(xué)期我校教研工作遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則，圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)主題、三個(gè)提高、四個(gè)結(jié)合”開(kāi)展教研活動(dòng)?！耙粋€(gè)中心”：以提高教師上好課為中心?！皟蓚€(gè)主題”：一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，構(gòu)建新型校本教研文化；二是提升學(xué)校的辦學(xué)品味，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教研與教改相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。一、主要完成如下工作:采取多渠道學(xué)習(xí)，追求有效的師資培訓(xùn)學(xué)?，F(xiàn)有教師42人，教學(xué)班14個(gè)。在教研活動(dòng)中，學(xué)校將教師按所任學(xué)科和部別，分別設(shè)初中、小學(xué)語(yǔ)文組；初中、小學(xué)數(shù)學(xué)組；初中、小學(xué)英語(yǔ)組；初中、小學(xué)藝體組。各教研組、學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)，做到了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合，記讀書(shū)筆記與教學(xué)反思相結(jié)合。各學(xué)科老師積極參加了上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)。同時(shí)，各教研組繼續(xù)開(kāi)展了“觀看教學(xué)光盤(pán)”、“聽(tīng)名師講座”等活動(dòng)。堅(jiān)持遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)、互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)科網(wǎng)絡(luò)專題論壇，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的理論水平得到提高，教師專業(yè)得到發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還發(fā)揮教學(xué)能手的作用，讓他們定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，達(dá)到本校教師互通有無(wú)、共同提高的目的。以課堂教學(xué)為載體，追求有效的課堂教學(xué)學(xué)校堅(jiān)持集體備課，以年級(jí)學(xué)科為單位，每雙周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。商討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的辦法。人人上公開(kāi)課，注重教學(xué)反思，積累優(yōu)秀案例。所有教師師都能積極主動(dòng)參與聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)?；顒?dòng)中，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，每一次討論與碰撞都能使大家感受并學(xué)習(xí)到更好的方法、更新的理念，也使大家真正感覺(jué)到教學(xué)研究活動(dòng)是一個(gè)行之有效的科研活動(dòng)，為上好課積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們還積極參加天長(zhǎng)市教育局教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，參加聯(lián)校以上公開(kāi)示范課教學(xué)，并受到一致好評(píng)。堅(jiān)持課題研究，追求有效的教研活動(dòng)我們學(xué)校有總課題，圍繞總課題教研組確定子課題，根據(jù)教研計(jì)劃，課題主持人定期向老師們匯報(bào)課題的進(jìn)展情況，各教研組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)中的問(wèn)題或困惑進(jìn)行主題教研。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)沙龍等多種形式展開(kāi)討論，集思廣益，達(dá)到同伴互助、共同提高。各教研組的子課題，以論文的形式向全校老師進(jìn)行了展示。利用互聯(lián)網(wǎng)和農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目，學(xué)習(xí)提高，建立個(gè)人校本資源體系，使之成為學(xué)校教學(xué)資源的交流平臺(tái) 做好學(xué)校校本資源體系工作。搜集、編輯網(wǎng)絡(luò)資源信息，及時(shí)報(bào)道學(xué)校發(fā)生的每一件重要及有意義的新聞，真正使校本資源成為宣傳學(xué)校的窗口,教師、學(xué)生和家長(zhǎng)們施展和交流的平臺(tái)。二、存在的問(wèn)題雖然，我校的教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著很多不足。如，教師的觀念有待進(jìn)一步更新，教師的思維慣性阻礙新課改和有效教研。有些教師不愿意，也沒(méi)有精力和時(shí)間接受培訓(xùn)和應(yīng)對(duì)改革的挑戰(zhàn)，有時(shí)他們寧愿固步自封，把僅有的知識(shí)變成一種程序，用不變來(lái)應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的世界。因而教學(xué)手段有待進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)研討有待進(jìn)一步深化。當(dāng)然，教研制度有待進(jìn)一步完善。