【正文】 的、具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂。開展創(chuàng)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)活動要做到理論聯(lián)系實(shí)際?；顒又校呃碚撀?lián)系實(shí)際的道路，正確把握課堂教學(xué)改革的內(nèi)涵，在實(shí)踐中不斷研究，探索課堂教學(xué)的規(guī)律，切實(shí)將教改實(shí)驗(yàn)活動落到實(shí)處。同時，也要以此為契機(jī)在全校興起科研興教、科研興校的熱潮，使全體教師在參與活動的過程中，增強(qiáng)以科研為先導(dǎo)、不斷改革創(chuàng)新、研究解決實(shí)際問題的意識。要將開展“創(chuàng)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)特色”活動其他課題研究結(jié)合起來，圍繞素質(zhì)教育教學(xué)實(shí)踐不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，積極開展研究與實(shí)踐，努力把握工作的主動權(quán)。第五篇：構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂《構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂》小組合作實(shí)施方案“構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的教學(xué)模式，小組建設(shè)及小組學(xué)習(xí)方式起到關(guān)鍵作用，其中包括如何將小組進(jìn)行最優(yōu)化組合，最優(yōu)化分工，如何進(jìn)行小組評價(jià)等，為更好、更有效地開展好小組的合作學(xué)習(xí)，特制定如下事實(shí)方案：一、小組建設(shè)小組劃分——組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)小組管理——自我管理，責(zé)任明確小組文化——每個小組必須擁有“兩個一”：即一條具有積極鼓勵意義的格言，一套嚴(yán)格細(xì)致，具有約束力的“組規(guī)”。小組的組建組建的目的：讓學(xué)生能夠自我管理、自我約束，并在此基礎(chǔ)上形成合作與競爭的良 好局面。組建的方法：在分組的時候要有一定的科學(xué)性，要優(yōu)劣兼顧、男女比例平衡。每9人為一組，有三個組10人；共6組。每個小組又分成兩個小組，變?yōu)椋慈嘶?人一個小組，序號的排列不是按成績進(jìn)行的，而是按座次編號，將9個或10人又均分兩組，1——5號為一個小組，6——10號為一個小組。若按成績排列應(yīng)為：10。（序號每半學(xué)期改動一次）小組成員分工：組內(nèi)成員是一個整體，小組是一個團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)集體行動，不搞個人主義，組內(nèi)對于各種任務(wù)要有明確分工，并且要明確落實(shí)到人。①、正組長：在以身作則的基礎(chǔ)上，對組員的學(xué)習(xí)、行為、思想等進(jìn)行監(jiān)督、督促和指導(dǎo)。包括隨時與班主任及各任課教師聯(lián)系，在同學(xué)和老師之間架起一座溝通的橋梁，起到上情下達(dá)，下情上報(bào)的作用。在其帶領(lǐng)下，階段性的對組規(guī)中不合理的部分進(jìn)行修改。負(fù)責(zé)本5人組的學(xué)習(xí)情況。同時，負(fù)責(zé)填寫本小組一周內(nèi)在校表現(xiàn)情況。負(fù)責(zé)開好周一的小組會議。②、副組長：協(xié)助組長處理組內(nèi)一切事務(wù)，同組長一起加強(qiáng)組內(nèi)的向心力和凝聚力。負(fù)責(zé)本4人組的學(xué)習(xí)情況及整個小組課前準(zhǔn)備情況。在討論后，負(fù)責(zé)發(fā)言人的提名來匯報(bào)本小組討論的結(jié)果，同時，均衡組內(nèi)成員到黑板板書的機(jī)會。③、學(xué)科組長： 2號、英語；3號、政治；4號、數(shù)學(xué)；5號、語文；7號、物理；8號、化學(xué)；9號、歷史。分管各科作業(yè)的收交、檢查、記錄，并及時將作業(yè)完成情況匯報(bào)給各科課代表，課代表核實(shí)后，將各小組作業(yè)完成情況登記到量化評比欄中。同時，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)一周中組內(nèi)成員在該學(xué)科的發(fā)言次數(shù)并填好統(tǒng)計(jì)表。④、紀(jì)律監(jiān)督員（4號）：負(fù)責(zé)本小組的課堂紀(jì)律維護(hù)，對于上課出現(xiàn)的說話、嬉笑、打鬧、遞紙條等現(xiàn)象及時制止。⑤、得分記錄員（各學(xué)科組長）：負(fù)責(zé)記錄本組的得分情況。避免誤加或誤減分?jǐn)?shù)，造成不必要的糾紛和混亂。下課后及時匯報(bào)給各課代表。⑥、檢查員：負(fù)責(zé)檢查本組成員導(dǎo)學(xué)案及講義等的完成情況。1號，檢查語文、數(shù)學(xué)、英語。6號負(fù)責(zé)檢查物理、化學(xué)、歷史、政治。小組討論的要求：⑴、小組討論的規(guī)則是：在獨(dú)立思考后，仍有疑惑需要解決，先是一幫一，兩人間的討論，如還有困難，再擴(kuò)展為4人或5人間的討論。如遇到較難的問題才采用9人的討論。⑵、小組討論的形式有：:學(xué)生可以在小組中自由發(fā)言，同學(xué)們你一言我一語地各抒己見。:這一方式就是小組成員圍繞一個中心問題挨個發(fā)言，一人不漏。C．一幫一討論式：當(dāng)部分學(xué)生在難題面前盡最大努力也不能解決問題的疑惑，而教師又無法加以個別指導(dǎo)的時候就可以采用這種討論方式。小組成員的發(fā)言：要求每個小組必須在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才能回答問題，在回答問題的時候小組的各個成員可以是對該問題的不同角度發(fā)表意見，但不能出現(xiàn)兩個完全對立的結(jié)論。若有些學(xué)生在沒有經(jīng)過思考的情況下站起來，只是簡單的重復(fù)前面同學(xué)的觀點(diǎn)或者說一些不著邊際的話，這樣的參與是無效的．要求每人一周內(nèi)至少主動發(fā)言不少于10次（老師點(diǎn)名不算），學(xué)科組長做好記錄，沒少一人次。小組合作學(xué)習(xí)八項(xiàng)規(guī)范：坐正立直、秩序井然；高效自學(xué)、積極發(fā)言；合作探究、質(zhì)疑問難；團(tuán)結(jié)互助、共同發(fā)展。小組合作學(xué)習(xí)八種技能：學(xué)會傾聽、學(xué)會記錄、學(xué)會互學(xué)、學(xué)會展示、學(xué)會思考、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會合作、學(xué)會探究。小組評價(jià)——激勵、引導(dǎo)、和諧（1）制度化——人人平等，公平競爭（2）人文化——有血有肉、一個都不能少親情關(guān)注二、班級管理記分細(xì)則記分項(xiàng)目：①、作業(yè)情況 ②、課堂發(fā)言情況 ③、組內(nèi)默寫及背誦過關(guān)情況 ④、組內(nèi)成員考試名次進(jìn)退步情況 ⑤、紀(jì)律情況 ⑥、衛(wèi)生情況 記分標(biāo)準(zhǔn)：一、作業(yè)：每天不完成每人次（包括沒帶、作業(yè)沒記好，完成情況潦草；允許有少量不會的題目）扣1分。當(dāng)天沒有補(bǔ)完每人次再扣一分，如果第三天仍舊沒有完成，則加倍扣分。抄襲作業(yè)者一次扣2分。二、課堂發(fā)言：課堂發(fā)言時允許組內(nèi)互助，為其發(fā)言作進(jìn)一步補(bǔ)充說明，但不允許出現(xiàn)組內(nèi)相互提醒的現(xiàn)象，拒絕“打電話”。課堂問題發(fā)言超過3人仍舊沒有答對，后答對者小組直接加1分。本環(huán)節(jié)的加分由各認(rèn)課教師自定，但是組長發(fā)言時，所得分?jǐn)?shù)一律減半。三、默寫及背誦：默寫的收發(fā)一律按小組為單位。每次默寫全對則小組加2分，二次過關(guān)通過的小組不加不減，但仍舊沒有通過的小組減2分，下課后由小組成員留下為其輔導(dǎo)過關(guān)。（基礎(chǔ)較差的同學(xué)有最低標(biāo)準(zhǔn)線，由任課老師和組內(nèi)同學(xué)共同制定最低標(biāo)準(zhǔn)），如果有人舉報(bào)作弊者，經(jīng)核實(shí)后組內(nèi)一次性減10分。四、考試情況：（1）、階段性測試之后，該小組內(nèi)成員每進(jìn)步一個名次，加1分，退步一個名次，扣1分。（前5名的同學(xué)只要不出前5名，退步也不減分）（2）、階段測試，單科成績第一名的小組加6分，第二名的小組加4分,，總分第二的小組獎2個五角星，學(xué)生總分第三的小組獎1個五角星。成績退步最大的小組加1個黃五角星。（3）、期中、期末考試后，按組內(nèi)成員學(xué)科等級情況加分或減分。A等加2分，B等加1分，C等不加不減，D等減1分，E等減2分；（4）、階段測試、期中、期末考試后，進(jìn)入級部前10名的給所在小組每人次加6分，級部前11——30名的給所在小組每人次加4分，級部前31——50名的給所在小組每人次加2分。五、紀(jì)律：有下列情況之一者，每人次扣所在小組1分。上課違反紀(jì)律者，如說話、走神、睡覺、看課外書、吃東西、傳紙條等。午、晚休說話影響學(xué)生休息的。兩操、升旗、集會、打飯路上，在隊(duì)伍中間說笑、打鬧者，自由散漫者，無故不參加集體活動者。不尊敬師長，頂撞師長者。損壞門窗等公物者。在班內(nèi)散布謠言及欺負(fù)同學(xué)者帶MP手機(jī)進(jìn)教室者。無故不干值日者。六、衛(wèi)生：按照學(xué)校值日員檢查扣分、加分情況，為小組進(jìn)行雙倍加減分。由衛(wèi)生委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。七、獎勵與懲罰為班級或?qū)W校做好事者，給所在小組視情況加1——5分。為班級每加1分，就為該小組加2分。本組成員有參加校級以上的競賽或演出的，每人次加5分。獲得榮譽(yù)者每人次加10分，并獎勵一個紅五角星。運(yùn)動會、越野賽上為班級每加1分，就為該小組加2分。凡是出現(xiàn)嚴(yán)重違犯紀(jì)律的，如打架、偷盜、上網(wǎng)吧、談戀愛、考試作弊等，每人次扣所在小組10分。根據(jù)一周來，課堂發(fā)言情況、作業(yè)情況、考試情況、及課堂紀(jì)律等，由任課老師每周評出“最佳語文小組”、“最佳英語小組”等7個最佳學(xué)科小組，獎1個紅五角星。獎勵標(biāo)志：每周進(jìn)行一次統(tǒng)總，獎勵前四名，分別為4顆、3顆、2顆、1顆紅五角星。最后一名為2顆黃五角星，倒數(shù)第二名為1顆黃五角星，以作警示。最后一名的小組周一班會后由班主任召開小組會議，每名成員分析本組落后的原因，并商討出相應(yīng)的對策； 每學(xué)期進(jìn)行一次統(tǒng)總，紅五角星最多的小組獲勝。第一名的小組所有成員的三分之一可評選為三好學(xué)生（組內(nèi)成員有大的違紀(jì)現(xiàn)象者除外）。組內(nèi)黃五角星超過10個者，無權(quán)參加任何的評比。相關(guān)分值匯總：①、課代表對每天的作業(yè)情況必須有明確的記錄，并將所檢查的成績于當(dāng)天下午下晚自習(xí)課之前公布于班級內(nèi)的統(tǒng)計(jì)表格上。②、默寫及背誦過關(guān)情況由各課代表負(fù)責(zé)，將核分情況做好記錄，并謄寫在張貼于班級內(nèi)的統(tǒng)計(jì)表格上。③、史政兩科識記的內(nèi)容沒有按老師的要求掌握的同學(xué)，必須于被檢查當(dāng)天必須找到課代表檢查過關(guān)，課代表處要有記錄。不過關(guān)者其所在組減2分，班主任老師對課代表的工作進(jìn)行抽查，若出現(xiàn)課代表包庇現(xiàn)象的，課代表所在組減5分。④、總核分由班長負(fù)責(zé)，每周周一公布一周的總分情況，結(jié)果上墻。（需要強(qiáng)調(diào)的是，無論評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如何變換，均應(yīng)堅(jiān)持把握“淡化個體、強(qiáng)化小組”的原則。學(xué)生個體的榮耀是小組的榮耀，學(xué)生個體的失敗同樣是整個小組的失敗。）附：本條例制度在具體實(shí)施的過程中不斷修改，但具體措施沒有被采納之前，一律按本 條例制度辦事。