【正文】 例很多。而溫馨家庭中，已成人的兄弟姐妹間能平等相侍，相互尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，共同承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任，大家相處氣氛融洽?！衩餍睦碓\所 孫淑珍 《廈門晚報(bào)》 200084第三篇：家庭氛圍影響孩子成長(zhǎng)家庭氛圍影響孩子成長(zhǎng)——四年四班姜皓文家長(zhǎng)家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一環(huán)境，也是對(duì)孩子影響最大的地方，家長(zhǎng)的教育能力決定著孩子成長(zhǎng)的質(zhì)量，要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，首先要提高家長(zhǎng)的教育能力。首先我們規(guī)定了自己無(wú)論工作多忙，晚上一般從6:30~8:30這段時(shí)間我們?nèi)苛艚o孩子，陪她一起學(xué)習(xí)、讀書(shū)等。小孩學(xué)習(xí)的時(shí)候，我堅(jiān)持不看電視、手機(jī)，就讀報(bào)紙、書(shū)刊，既不會(huì)分散孩子注意力，還能夠在孩子的心中樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的信念。親子閱讀這方面在她小的時(shí)候會(huì)讀給她聽(tīng)，目前她已經(jīng)升入四年級(jí)，會(huì)喜歡自己閱讀，所以我會(huì)陪著她讀她喜歡的書(shū)，同時(shí)跟她分享故事中的體會(huì)心得，還會(huì)經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館豐富孩子的課外知識(shí)。周末的時(shí)間盡量帶孩子一起出去參加戶外活動(dòng)，一起娛樂(lè)，讓孩子充分體會(huì)家庭的溫暖，給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境。例如：在爬山的過(guò)程中會(huì)教她如何去愛(ài)護(hù)環(huán)境的一些知識(shí)，看到山上有瓶子之類的垃圾會(huì)和她一起撿起，培養(yǎng)她熱愛(ài)自然、熱愛(ài)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)她面對(duì)困難勇于攀登，堅(jiān)韌不拔的精神。有時(shí)間會(huì)盡量帶她多參加一些社會(huì)活動(dòng)，例如讓她去參加小記者活動(dòng)，讓她多些對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊她的視野，豐富課外知識(shí)。同時(shí)參加了義工活動(dòng)，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)以及勤儉節(jié)約的品質(zhì)。另外，我們?cè)诩依镒龅讲辉诤⒆用媲罢f(shuō)臟話，不抽煙、喝酒等。家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)潛移默化地影響著孩子，孩子是在不斷成長(zhǎng)的，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí)，讀懂孩子，做孩子的朋友。和她探討學(xué)校的事情，也將大人工作中的事情、社會(huì)新聞等信息與她分享，引導(dǎo)她樹(shù)立正確的價(jià)值觀。第四篇：離婚家庭對(duì)孩子的心理影響離婚家庭對(duì)孩子的心理影響今天突然聽(tīng)到《世上只有媽媽好》這首歌，猛烈地觸動(dòng)了我的心弦，往事一幕幕出現(xiàn)在我的眼前，讓我的心情無(wú)法平靜，聯(lián)想到世上那些離婚家庭的孩子……隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的戀愛(ài)觀發(fā)生了翻天覆地的變化，自由戀愛(ài)、婚姻自由已普遍被大家認(rèn)同，然而出現(xiàn)了一種可怕的現(xiàn)象：近幾年離婚率那是越來(lái)越高，這就可憐了那些離婚家庭的孩子，家庭的變故使他們的內(nèi)心世界變得相當(dāng)?shù)膹?fù)雜。離婚家庭的孩子多數(shù)是孤僻、叛逆的，因?yàn)楦改傅碾x婚而不理解父母和憎恨父母的孩子很多，他們?cè)骱薜耐瑫r(shí)內(nèi)心又是那么渴望父愛(ài)與母愛(ài)，他們總是不由得干出一些出格的事情出來(lái)，以便引起父母和他人對(duì)自己的關(guān)注，這一點(diǎn)我是親眼見(jiàn)證過(guò)的。姑姑的家庭現(xiàn)在是組合的，她和雷叔叔都是離過(guò)婚的，并且都帶有一個(gè)小孩，但由于法律因素張小弟判給了張叔叔帶養(yǎng)，每年準(zhǔn)許回姑姑那兒一次。今年去攀枝花正好碰上姑姑把張小弟接回家玩，姑姑和雷叔叔都很高興，給張小弟買了很多他喜歡的東西，照顧得很周到，但張小弟的到來(lái)讓雷小弟像變了個(gè)人似的，那幾天的表現(xiàn)奇怪極了，有時(shí)無(wú)緣無(wú)故地生氣，說(shuō)什么他都不聽(tīng)，叫他一起玩他又說(shuō)這不舒服那不舒服。直到有一天中午我聽(tīng)到他關(guān)在屋里哭泣聲，一問(wèn)才知道為什么這幾天他的表現(xiàn)那么奇怪，原來(lái)是張小弟來(lái)到家里以后，他感覺(jué)爸爸媽媽只關(guān)心張小弟，給他買好吃的、好玩的，而沒(méi)給自己買，心里很不平衡，他在想爸爸媽媽是不是不喜歡他了，會(huì)不會(huì)不要他了？他內(nèi)心十分渴望得到父母的愛(ài)，于是做出怪怪的事來(lái)引起爸爸媽媽的注意。離婚家庭的孩子一般是敏感、多疑、消極的。從生物學(xué)的角度來(lái)看，人的性格是由先天性因素和后天性環(huán)境因素影響的，離婚家庭子的孩子多半看到的是父母的吵鬧、不滿、懷疑和缺少理智的抱怨，生活在這樣的環(huán)境中久了，就讓他們看到的是社會(huì)不好的一面，體會(huì)到的是生活的艱難，最終養(yǎng)成一種消極的心理，因而總是很孤立，不能與人和諧相處。離婚也許對(duì)感情破裂的人來(lái)說(shuō)是一種解脫，可是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)那可能是惡夢(mèng)的開(kāi)始，繼父繼母的感覺(jué)是不一樣的，尤其是對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)在他們內(nèi)心深處深深地刻上了一道疤，所以我想問(wèn)那些想離婚或者說(shuō)是已經(jīng)離了婚的家庭：你們是為什么要這樣選擇呢？孩子是你們帶到這個(gè)世界上的，難道你們大人犯的錯(cuò)要施加在孩子身上，這樣公平嗎？離婚時(shí)你們想過(guò)孩子的感受了嗎？離婚這個(gè)選擇到底是利大于弊，還是弊大于利？可不可以把弊降到最低，或許放棄呢？總而言之我希望那些離婚家庭能多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，給他們一個(gè)美好的生活環(huán)境。生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院2009級(jí)1班劉燕第五篇：良好家庭心理氛圍有利孩子成長(zhǎng)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：家庭風(fēng)氣既是進(jìn)行家庭教育的前提條件，它本身也是一種有效的教育方式。如果說(shuō)孩子是一顆種子，那么家庭就是土壤，家庭心理氛圍便是空氣和水分。因此，家庭心理氛圍，對(duì)孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要。怎樣營(yíng)造良好的家庭心理氛圍，是我們共同關(guān)心的問(wèn)題。一、密切家庭成員的關(guān)系，維護(hù)家庭的完整性。家庭成員之間的人際關(guān)系決定了家庭心理氛圍和家庭的穩(wěn)定程度?，F(xiàn)代家庭中的親子關(guān)系既是長(zhǎng)輩和晚輩 的關(guān)系，也是伙伴和朋友的關(guān)系，從前者看，父母要愛(ài)子女，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，幫助他們克服困難，樹(shù)立信心。子女對(duì)父母要尊重和愛(ài)戴。從后者看，父母與子女之 間應(yīng)平等，相互尊重，特別是父母應(yīng)尊重孩子的人格。夫妻之間更應(yīng)相互理解，共同承擔(dān)家務(wù)和教育子女的責(zé)任。家庭人際關(guān)系的和睦有利于家庭成員的心理相容，避免心理沖突，使家庭成員的心理健康水平不斷提高。二、重視親子之間的交流與互動(dòng)?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，許多父母由于工作繁忙疏于和子女交流，而兩代人之間價(jià)值觀、個(gè)性等方面的差 異，也容易形成心理隔閡，只有雙方經(jīng)常溝通交流，才能縮短心理距離，增加共同語(yǔ)言。因此，除一般的日常接觸外，父母還應(yīng)有目的地和孩子溝通交流，如安排家 務(wù)勞動(dòng)、重大決策征求或采納孩子的合理建議、選擇好書(shū)好節(jié)目和孩子一起看、耐心聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情、幫助他們面對(duì)挫折克服困難、親子共同出游培養(yǎng)生活情 趣豐富精神生活等等，使孩子時(shí)時(shí)意識(shí)到自己是家庭一員，樂(lè)意與父母溝通。三、調(diào)整心理，對(duì)孩子期望適中。父母對(duì)孩子的期望，能使孩子感受到父母的關(guān)心和愛(ài)，是激發(fā)孩子積極向上的動(dòng)力。但脫離孩子實(shí)際水平的過(guò)高期望，會(huì)造成家庭教育對(duì)孩子的一種高壓狀態(tài)，一旦孩子達(dá)不到父母的要求，父母便失望、埋怨甚至打罵，影響家庭和諧的心理氛圍。因此父母應(yīng)實(shí)事求是地 調(diào)整對(duì)孩子的期望，為孩子的幸福成長(zhǎng)著想。四、父母要不斷提高自身素質(zhì)。（1）提高文化素質(zhì)。未來(lái)的家庭是學(xué)習(xí)型家庭，父母不斷學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不僅能提高家庭教育的水平，而且這種學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神，也為孩子樹(shù)立了榜樣。（2）提高心理素質(zhì)。父母心理素質(zhì)對(duì)家庭心理氛圍影響極大。當(dāng)家庭在生活中、工作中、孩子成長(zhǎng)中遇到困難時(shí)，父母情緒穩(wěn)定、積極樂(lè)觀、對(duì)家庭有責(zé)任感、對(duì)孩子有信心，實(shí)際上就已經(jīng)為孩子營(yíng)造了一種良好的家庭心理氛圍。（3）提高思想品德素質(zhì)。心理學(xué)研究表明，在道德判斷和價(jià)值定向方面，父母與子女的相關(guān)系數(shù)為 。孩子思想品德素質(zhì)正處于形成時(shí)期，可塑性強(qiáng)，孩子和父母生活在一起，耳濡目染，父母的一言一行都起著潛移默化的教育作用，對(duì)孩子影響非常深刻。正如教育家馬卡連柯所說(shuō)：“你怎樣穿衣服，怎樣和別人談話，怎樣談?wù)撈渌?，你怎樣表現(xiàn)歡欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)——所有這些對(duì) 兒童都有很大的意義?！币虼耍改父呱械那椴?，文明的舉止，會(huì)深深感染孩子，從而促使家庭心理氛圍積極向上。