四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式推薦-資料下載頁(yè)
2024-11-09 02:32本頁(yè)面
【正文】 成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合。下面我想針對(duì)我區(qū)第四環(huán)節(jié)拓展延伸——課外活動(dòng)知行統(tǒng)一開(kāi)展的品德課后拓展延伸作業(yè)研究情況做一下介紹。俗話說(shuō)：得法于課內(nèi)，得益于課外。一節(jié)品德與生活（社會(huì)）課教學(xué)的結(jié)束，并不是探求知識(shí)、情感體驗(yàn)、道德實(shí)踐的停止，更應(yīng)是一個(gè)新的開(kāi)始。我們應(yīng)該巧妙地引導(dǎo)學(xué)生把課堂上的學(xué)習(xí)熱情向課外擴(kuò)展延伸。品德課程教學(xué)的課后延伸，是指?jìng)胖n的教育主題深化的脈絡(luò)，繼續(xù)向課外時(shí)空延伸，讓課程追隨學(xué)生的生活，使品德教育貫穿于學(xué)生課內(nèi)課外所有的生活領(lǐng)域中。一直以來(lái)我區(qū)教科研中心就很注重品德與生活的結(jié)合，關(guān)注課程的實(shí)踐性。在每學(xué)期期中對(duì)全區(qū)小學(xué)進(jìn)行其中實(shí)踐檢測(cè)。以白色污染為主題，以釣魚(yú)島事件為主題，以世界禁煙日為主題等多種期中實(shí)踐測(cè)試題引導(dǎo)學(xué)生就某一項(xiàng)問(wèn)題展開(kāi)深入研究，教給探究方法，培養(yǎng)探究能力。課后拓展設(shè)計(jì)的主要思路為：圍繞課內(nèi)活動(dòng)內(nèi)容，延伸到課外去尋訪，搜集相關(guān)信息，擴(kuò)大視野。由學(xué)生課內(nèi)表現(xiàn)擴(kuò)展到學(xué)生課外表現(xiàn)。將課內(nèi)解決問(wèn)題的興趣獲得成功的喜悅延伸到課外去，繼續(xù)探究相關(guān)問(wèn)題把課內(nèi)掌握的有關(guān)生活和社會(huì)方面的知識(shí)讓學(xué)生在家庭生活中，學(xué)校生活，社會(huì)生活中去正確運(yùn)用。設(shè)計(jì)的形式有：小報(bào)制作趣提升課本內(nèi)容每個(gè)單元一個(gè)主題，對(duì)于知識(shí)型課可以布置制作小報(bào)來(lái)歸納總結(jié)一個(gè)單元的內(nèi)容，如：我的家庭一課制作五好家庭小報(bào)，學(xué)習(xí)《不平靜的世界》制作放飛和平小報(bào)，學(xué)習(xí)文明古國(guó)單元，制作四大發(fā)明小報(bào)，學(xué)習(xí)《我們只有一個(gè)地球》制作我們只有一個(gè)地球小報(bào)等。圖文并茂的形式使作業(yè)增添了幾分趣味性，在畫(huà)一畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)中學(xué)生鞏固了單元所學(xué)?；貧w生活重實(shí)踐我們要讓教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活，有意識(shí)地把學(xué)生帶回到真實(shí)的日常生活中去，讓孩子們通過(guò)親身經(jīng)歷得到不同的收獲和真實(shí)感受，從而自覺(jué)規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。壩陵橋小學(xué)的馬靜老師在讓學(xué)生學(xué)完《科技是把雙刃劍》后開(kāi)展了“幸福袋袋傳”活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)為期一個(gè)月。以小組為單位制作布袋子，為小組起名字，有的叫：綠之愛(ài)，有的叫環(huán)保先鋒隊(duì)，有的叫袋袋福小組，有的叫環(huán)保之星小組，每位組員和家人使用一周，并記錄使用情況。孩子們寫(xiě)了活動(dòng)感言。這一項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的大力支持，（點(diǎn)擊學(xué)生感言進(jìn)行超鏈接播視頻）這一行為在社會(huì)中也是一種保護(hù)環(huán)境的宣傳。小小的一項(xiàng)活動(dòng)形成了一種習(xí)慣，使品德教育具有了實(shí)效性。杏花嶺小學(xué)薄靜蕓老師執(zhí)教一年級(jí)《上超市》后讓學(xué)生逛超市來(lái)自己選擇商品，上課內(nèi)容在課后踐行伸。錦繡苑小學(xué)趙祥瑜老師課后讓學(xué)生搜集服務(wù)標(biāo)志，了解身邊服務(wù)的人。學(xué)生在實(shí)踐中親歷親為，有利于激發(fā)學(xué)生的情思，引發(fā)生命的感悟，提升他們的情感態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)生在課堂上孕育的精神種子，可以借助課后實(shí)踐鍛煉，綻放出耀眼的花朵。親子活動(dòng)促親情在品德與（生活）社會(huì)課本中有許多有關(guān)學(xué)會(huì)感恩，孝順長(zhǎng)輩的內(nèi)容，如二年級(jí)下冊(cè)我長(zhǎng)大了單元，四年級(jí)《謝謝你們，我的父母》等在學(xué)完這些內(nèi)容后讓學(xué)生為父母做事，用實(shí)際行動(dòng)感恩。小東門(mén)小學(xué)的趙曉霞老師在三八節(jié)，讓孩子們用喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝，孩子們?yōu)閶寢屩谱骺ㄆ磉_(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，有的幫媽媽做家務(wù)，有的為媽媽獻(xiàn)花等，在活動(dòng)中孩子與媽媽的情感更深更濃。壩陵橋小學(xué)周思穎老師在母親節(jié)到來(lái)之際召開(kāi)了獻(xiàn)給母親的歌主題隊(duì)會(huì)，邀請(qǐng)來(lái)所有的媽媽來(lái)參加。孩子們?yōu)閶寢屩谱鞫Y物，表演節(jié)目，感動(dòng)了所有在場(chǎng)的媽媽。（點(diǎn)擊圖片進(jìn)行超鏈接看視頻）班隊(duì)活動(dòng)顯活力品德與生活（社會(huì)）學(xué)科所呈現(xiàn)的教材，只是給我們提供一個(gè)可以借鑒的學(xué)生德育文本資料，而且是活頁(yè)的、可讓教師和學(xué)生隨機(jī)取用的教育素材和話題。因此，我們必須走出教材，結(jié)合班級(jí)學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)習(xí)需要，進(jìn)行品德教育課后延伸，與班隊(duì)會(huì)結(jié)合，進(jìn)一步拓展所學(xué)內(nèi)容。如尋訪大師童年故事會(huì)，召開(kāi)家鄉(xiāng)美主題隊(duì)會(huì)，文明古國(guó)的榮辱辯論會(huì)，走進(jìn)云南風(fēng)景名勝介紹會(huì)西部大開(kāi)發(fā)主題隊(duì)會(huì)，中華傳統(tǒng)文化交流會(huì)等。品德內(nèi)容成為班隊(duì)活動(dòng)的題材，彰顯了班隊(duì)會(huì)的活力。主題活動(dòng)巧延伸。利用靈活多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式來(lái)演繹品德與生活（社會(huì)）的教育主題，能激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)于探索的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生在一系列的主題活動(dòng)中反復(fù)體驗(yàn)感悟，不僅有利于內(nèi)化道德認(rèn)識(shí)，而且能激發(fā)學(xué)生的生命活力，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。如在學(xué)完二年級(jí)下冊(cè)班級(jí)的榮譽(yù)單元讓學(xué)生以四人小組為單位制作我愛(ài)我班的小報(bào)，學(xué)生在活動(dòng)中尋找班級(jí)小明星，向班級(jí)小明星學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。學(xué)完三年級(jí)《競(jìng)爭(zhēng)與合作》開(kāi)展小組合作制作拉花布置教室比賽，學(xué)生的集體意識(shí)在活動(dòng)中明顯增強(qiáng)。當(dāng)環(huán)保志愿者參加植樹(shù)活動(dòng)。在為東黃水小學(xué)捐書(shū)活動(dòng)中壩陵橋周老師組織學(xué)生捐贈(zèng)書(shū)籍，并為每位孩子制作愛(ài)心卡。多項(xiàng)主題活動(dòng)是鮮活的、開(kāi)放的、多彩的，學(xué)生滿懷激情地參與其中，豐富了學(xué)生生命體驗(yàn)，道德認(rèn)識(shí)由此提升。學(xué)科融合多渠道品德學(xué)科具有很強(qiáng)的綜合性。在設(shè)計(jì)拓展延伸時(shí)可以與各個(gè)學(xué)科相融合。如一年級(jí)袁莉老師講完《春天說(shuō)了什么》單元后讓學(xué)生詩(shī)配畫(huà)寫(xiě)有關(guān)春天的古詩(shī)，這是與語(yǔ)文課相結(jié)合。西緝虎營(yíng)陳瓊譽(yù)老師在運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備階段讓學(xué)生記錄自己每天鍛煉情況，爭(zhēng)當(dāng)運(yùn)動(dòng)小明星，這是與體育課的結(jié)合。在音樂(lè)課上學(xué)唱《媽媽的愛(ài)有多少斤》為開(kāi)隊(duì)會(huì)時(shí)媽媽獻(xiàn)歌，在美術(shù)課上畫(huà)一畫(huà)小報(bào)。各個(gè)學(xué)科為品德的學(xué)習(xí)提供了廣范的渠道，讓品德課充滿了趣味與活力。四環(huán)節(jié)八步曲課堂教學(xué)模式在我區(qū)實(shí)施一年來(lái)已初見(jiàn)成效，老師們的課堂教學(xué)有標(biāo)可依、有章可循，課堂上學(xué)生參與活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng)，課后延伸實(shí)踐中情感升華，行動(dòng)落實(shí)。相信品德教學(xué)會(huì)繼續(xù)譜寫(xiě)促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)和德性不斷提升的燦爛篇章。以上為我們杏花嶺區(qū)為大家做的四環(huán)節(jié)八步曲教學(xué)模式介紹，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
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