淺談四環(huán)節(jié)教學(xué)模式運用的認(rèn)識-資料下載頁
2025-10-04 20:00本頁面
【正文】 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這是數(shù)學(xué)課發(fā)揮學(xué)生主體作用的先決條件。教師可根據(jù)不同階段的學(xué)生特點，在教學(xué)中從學(xué)生身邊的事情入手，采用游戲、擺擺、拼拼、數(shù)數(shù)、畫畫等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。適時提供有關(guān)的材料，創(chuàng)設(shè)問題情境，為新知識的迅速聯(lián)系作準(zhǔn)備。如在教學(xué)“周長的認(rèn)識時”讓學(xué)生用手具體的畫一畫、指一指、摸一摸從中體會理解“周長的含義”，以便于區(qū)別面積（圖形的大?。└拍睢＿@樣，不僅讓學(xué)生動手，活躍了氣氛，更讓學(xué)生對周長特征有了更深刻的認(rèn)識。如此根據(jù)教材內(nèi)容靈活創(chuàng)設(shè)動手操作情境，加強學(xué)生的動手操作，增強感性認(rèn)識，促進學(xué)生進行自主探究，成為真正的學(xué)習(xí)主人。在操作中學(xué)生手腦并用，參與探究當(dāng)中，會收到事半功倍的教學(xué)效果。自主探索，合作交流，感知概念自主是培養(yǎng)能力的第一步，應(yīng)始終引導(dǎo)學(xué)生自己去思考，去領(lǐng)悟。學(xué)生根據(jù)目標(biāo)或在教師的指導(dǎo)下，在和同學(xué)們的相互作用下，利用已有的知識，經(jīng)歷體驗、感知、探索、比較、分析、綜合、抽象、概況等動手操作活動和思維操作活動，啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索思考、幫助學(xué)生吸收和內(nèi)化新知識。如在教學(xué)“千米的認(rèn)識”時，因“千米”的單位不同于“米、分米、厘米”不能在課內(nèi)演示，學(xué)生對“千米”的認(rèn)識顯得很模糊，以至?xí)霈F(xiàn)用“千米”來做旗桿等物體的高度單位。為加強直觀而正確的認(rèn)識，可利用體育課組織學(xué)生利用跑步來理解“千米”的大小，充分發(fā)揮學(xué)生的自主作用，使得記憶和理解得更加深刻，甚至終身難忘。精講點撥，內(nèi)化提升，形成概念教師的設(shè)疑問難其重點就是引導(dǎo)學(xué)生剔除一些非本質(zhì)的東西，促使學(xué)生的認(rèn)識從感性走向理性，從具體化走向一般化，形成概念，掌握規(guī)律。練習(xí)鞏固，反思評價，矯正補缺練習(xí)要以質(zhì)勝量，抓住知識的縱橫聯(lián)系，有利于知識向能力的轉(zhuǎn)化。學(xué)生按定向目標(biāo)自我設(shè)計自測題，根據(jù)自己的能力完成教師提供的自測題，主動鞏固和運用學(xué)到的知識，教師可設(shè)計形式多樣的有層次的訓(xùn)練題，或引導(dǎo)學(xué)生自己出題，利用面批、互批、自改、講評等形式當(dāng)堂反饋。教師要借助練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)評價過程，以學(xué)生為主體，主動回顧自己的學(xué)習(xí)過程，主動領(lǐng)悟數(shù)學(xué)規(guī)律，并主動完善已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。第五篇：四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式在數(shù)學(xué)中的運用四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式在數(shù)學(xué)中的運用一、自學(xué)環(huán)節(jié)：（58分鐘）任務(wù)：結(jié)合自學(xué)目標(biāo)了解本節(jié)所學(xué)基本知識點?；静襟E：①出示自學(xué)目標(biāo)；②組織學(xué)生開展自學(xué)；③學(xué)生標(biāo)記出在自學(xué)中存在的問題和疑問。注意的問題：①關(guān)注學(xué)生在自學(xué)中存在的問題并適時加以引導(dǎo)；②關(guān)注學(xué)困生自學(xué)的態(tài)度是否認(rèn)真。二、探究環(huán)節(jié)（1520分鐘）任務(wù)：探究本節(jié)課所學(xué)知識點和重難點。基本步驟：①小組間對自學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題進行探究；②用預(yù)設(shè)題對學(xué)生基本概念和基本知識點進行檢測；③教師對檢測中的問題進行點評；④小組內(nèi)進行討論提出問題，辨析質(zhì)疑生成問題；⑤教師根據(jù)反饋的問題進行解疑總結(jié)； ⑥讓學(xué)生對基本概念進行強化記憶。注意的問題：①教師要特別關(guān)注小組互助的狀態(tài)；②要努力發(fā)揮小組中優(yōu)等生的幫扶作用； ③注意調(diào)動學(xué)生討論質(zhì)疑的積極性。三、展示環(huán)節(jié)：（810分鐘）任務(wù)：對本節(jié)知識點、重難點靈活運用的情況?；静襟E：①以檢測題的形式進行檢測；②本組成員對展示檢測中出現(xiàn)的問題再修改； ③教師對展示中出現(xiàn)的重要問題再點評。注意問題：①要求學(xué)生一定做，并且小組內(nèi)互批；②板演展示的學(xué)生一般為各組的學(xué)困生； ③若小組內(nèi)修改失誤，不再參與加分。四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)：（810分鐘）任務(wù)：鞏固、強化基本知識點、重難點?；静襟E：①以課后作業(yè)，練習(xí)為主；②小組負(fù)責(zé)幫助學(xué)困生完成當(dāng)堂訓(xùn)練任務(wù)。注意問題：① 學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)督查幫扶本組成員完成作業(yè)； ②對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在日日清時進行幫扶。
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