“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式”實施方案-資料下載頁
2024-10-13 15:57本頁面
【正文】 式，并能在自己的課堂中實踐，能逐步適應這種全新的“學—議—評—練”教學模式。四是學校制定完善各種相關的制度與規(guī)定，保證實驗順利進行，教導處主任、教研組長、試點班級教師、優(yōu)秀教師能上研討課、觀摩課。五是確定試點班級。試點班級學生能在本學期放假前初步適應這種教學模式，學生自主學習、合作學習的意識進一步增強，課堂上學生能積極展示自己，而且這種展示的層次逐步深入。學生的自信心和學習主動性進一步增強。實驗推廣初步得到家長的理解和支持。第二階段：實驗階段（2014年09月—2014年12月）引導實驗班級進一步實踐杜郎口經(jīng)驗，一是側重于對學生觀、教學觀、學習觀和人才觀的認識與實踐，二是對中學“三三六”自主學習模式和“學—議—評—練”教學模式的實踐，三是對精細化教學管理經(jīng)驗的實踐。同時通過學習經(jīng)驗，不斷加強學校內(nèi)部管理，不斷提高教師的教育教學素質，深化新課程改革，全面推進素質教育，進一步營造把實踐經(jīng)驗落到實處的教學氛圍，在所有年級、班級的語數(shù)學科中逐步進行推廣，使學校教育教學管理再上新臺階，學校聲譽進一步提升。第三階段：模式建構階段（2015年02月—2015年07月）在所有班級的所有學科中實施新課程“四環(huán)節(jié)”教學模式。制定《學習推廣新課程課堂教學模式立標、學標、達標方案》，通過聽、評課初步確定各學科立標候選人。通過組織現(xiàn)場、經(jīng)驗交流會，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型經(jīng)驗，把各地成功經(jīng)驗向本土化位移；從2014年春季開學起，由實驗班級、科目逐步向所有年級的所有學科鋪開；總結表彰先進單位，鞏固學習成果，推動學習杜郎口、實施“四環(huán)節(jié)”活動不斷深化與創(chuàng)新。建立學習推廣經(jīng)驗、實施“四環(huán)節(jié)”評估管理制度，強化過程性管理，學期末評選優(yōu)秀教學模式和學習、實施“四環(huán)節(jié)”優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組，調動各位教師、各學科的改革積極性，樹立學習的典范。開展示范課、公開課、展示課、達標課等研討活動，加強集體備課。及時總結每學期實驗中存在的問題，進一步制定措施，加以完善，為下學期的全面鋪開打下良好的基礎。六、評價獎勵在啟動推廣階段，學校定期召開階段性成果表彰會，對實施過程中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班級和教師進行表彰獎勵。在總結深化和全面實施階段，中心校將組織教師開展教改論文評比和達標課競賽活動，要人人有心得體會，人人要上達標課，全面提高教師的教學水平，提升教學質量，促進學生的全面協(xié)調發(fā)展。褚廟鄉(xiāng)第一初級中學20141年02月第五篇：四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式基本內(nèi)容和指導原則四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式基本內(nèi)容和指導原則四循環(huán)是指課堂上學生自主學習、高效學習的四個環(huán)節(jié)，即自學、探究、展示、訓練。第一環(huán)節(jié)：自學。自學是指圍繞教學目標，設置具體問題，大膽放手讓學生獨立學習。（58分鐘）自學環(huán)節(jié)要點：培養(yǎng)學生自學習慣和獨立探求新知的興趣。自學環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容：①根據(jù)學科特點，激發(fā)求知欲望，形成問題氛圍。②出示自學目標。由教師圍繞教學重難點直接出示，也可以先由學生發(fā)散性提出，然后師生歸納梳理后提出。目的旨在要讓學生做到三個明確：一要明確本次自學內(nèi)容或范圍。二是明確自學的方法，例如看書，是邊看書邊類比回憶，還是邊看書邊練習；三是明確自學的要求，即用多長時間應達到什么要求，屆時如何檢測等。③檢查、反饋自學情況。第二環(huán)節(jié)：探究。探究是指通過師生或生生互動的教學方式突破本課重難點的過程。(1520分鐘)探究環(huán)節(jié)要點：培養(yǎng)學生合作分享精神和質疑問題的態(tài)度。探究環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容：①合作探究：生生合作、小組合作、師生合作，通過合作對文本再咀嚼。小組長要發(fā)揮主導作用。②自主探究。做檢測題，發(fā)現(xiàn)問題后，小組內(nèi)要互幫互助，有檢查、有反饋。③教師點評：通過討論探索學生仍解決不了的問題，教師要予以講解、點撥。講解的原則是：學生自學和討論后還不理解的問題和易混易錯的問題、學生質疑后其他學生仍解決不了的問題，教師才講。學困生已會的，在學生沒講之前或小組沒有合作的，教師一般不講。第三環(huán)節(jié)：展示。展示是指在自學、探究的基礎上，讓學生運用書寫、口頭表達的方式充分交流發(fā)表自己的見解和展示自己的學習成果。（58分鐘）展示環(huán)節(jié)要點：培養(yǎng)學生交流表達的意識和勇于創(chuàng)新的精神。展示環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容：①學習成果、學習經(jīng)驗、學習方法交流、生成問題探討。②展示時要關注學困生。讓學困生鼓起勇氣、找到自信。③展示時要關注合作小組學習的作用。第四環(huán)節(jié)：訓練。訓練是指對雙基知識的鞏固和對新知識的拓展延伸。（810分鐘）訓練環(huán)節(jié)的安排：培養(yǎng)學生鞏固強化基本知識、基本技能的方法和拓展運用能力。訓練環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容：①強化鞏固訓練：強化基本知識、基本技能。②拓展運用訓練:提高運用知識解決問題的能力。③反饋矯正訓練：正確熟練掌握重難點知識。四環(huán)節(jié)教學模式的指導原則：以教師為主導，學生為主體，訓練為主線、思維為核心、能力為目標。
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