“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”實(shí)施方案-資料下載頁
2025-10-04 15:57本頁面
【正文】 式，并能在自己的課堂中實(shí)踐，能逐步適應(yīng)這種全新的“學(xué)—議—評(píng)—練”教學(xué)模式。四是學(xué)校制定完善各種相關(guān)的制度與規(guī)定，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，教導(dǎo)處主任、教研組長(zhǎng)、試點(diǎn)班級(jí)教師、優(yōu)秀教師能上研討課、觀摩課。五是確定試點(diǎn)班級(jí)。試點(diǎn)班級(jí)學(xué)生能在本學(xué)期放假前初步適應(yīng)這種教學(xué)模式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，課堂上學(xué)生能積極展示自己，而且這種展示的層次逐步深入。學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)推廣初步得到家長(zhǎng)的理解和支持。第二階段：實(shí)驗(yàn)階段（2014年09月—2014年12月）引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)一步實(shí)踐杜郎口經(jīng)驗(yàn)，一是側(cè)重于對(duì)學(xué)生觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀和人才觀的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，二是對(duì)中學(xué)“三三六”自主學(xué)習(xí)模式和“學(xué)—議—評(píng)—練”教學(xué)模式的實(shí)踐，三是對(duì)精細(xì)化教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐。同時(shí)通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，不斷提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)，深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步營(yíng)造把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)落到實(shí)處的教學(xué)氛圍，在所有年級(jí)、班級(jí)的語數(shù)學(xué)科中逐步進(jìn)行推廣，使學(xué)校教育教學(xué)管理再上新臺(tái)階，學(xué)校聲譽(yù)進(jìn)一步提升。第三階段：模式建構(gòu)階段（2015年02月—2015年07月）在所有班級(jí)的所有學(xué)科中實(shí)施新課程“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。制定《學(xué)習(xí)推廣新課程課堂教學(xué)模式立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)方案》，通過聽、評(píng)課初步確定各學(xué)科立標(biāo)候選人。通過組織現(xiàn)場(chǎng)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，把各地成功經(jīng)驗(yàn)向本土化位移；從2014年春季開學(xué)起，由實(shí)驗(yàn)班級(jí)、科目逐步向所有年級(jí)的所有學(xué)科鋪開；總結(jié)表彰先進(jìn)單位，鞏固學(xué)習(xí)成果，推動(dòng)學(xué)習(xí)杜郎口、實(shí)施“四環(huán)節(jié)”活動(dòng)不斷深化與創(chuàng)新。建立學(xué)習(xí)推廣經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施“四環(huán)節(jié)”評(píng)估管理制度，強(qiáng)化過程性管理，學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)模式和學(xué)習(xí)、實(shí)施“四環(huán)節(jié)”優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組，調(diào)動(dòng)各位教師、各學(xué)科的改革積極性，樹立學(xué)習(xí)的典范。開展示范課、公開課、展示課、達(dá)標(biāo)課等研討活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課。及時(shí)總結(jié)每學(xué)期實(shí)驗(yàn)中存在的問題，進(jìn)一步制定措施，加以完善，為下學(xué)期的全面鋪開打下良好的基礎(chǔ)。六、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)在啟動(dòng)推廣階段，學(xué)校定期召開階段性成果表彰會(huì)，對(duì)實(shí)施過程中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班級(jí)和教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在總結(jié)深化和全面實(shí)施階段，中心校將組織教師開展教改論文評(píng)比和達(dá)標(biāo)課競(jìng)賽活動(dòng)，要人人有心得體會(huì)，人人要上達(dá)標(biāo)課，全面提高教師的教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。褚廟鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)20141年02月第五篇：四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式基本內(nèi)容和指導(dǎo)原則四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式基本內(nèi)容和指導(dǎo)原則四循環(huán)是指課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，即自學(xué)、探究、展示、訓(xùn)練。第一環(huán)節(jié)：自學(xué)。自學(xué)是指圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置具體問題，大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。（58分鐘）自學(xué)環(huán)節(jié)要點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和獨(dú)立探求新知的興趣。自學(xué)環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容：①根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，激發(fā)求知欲望，形成問題氛圍。②出示自學(xué)目標(biāo)。由教師圍繞教學(xué)重難點(diǎn)直接出示，也可以先由學(xué)生發(fā)散性提出，然后師生歸納梳理后提出。目的旨在要讓學(xué)生做到三個(gè)明確：一要明確本次自學(xué)內(nèi)容或范圍。二是明確自學(xué)的方法，例如看書，是邊看書邊類比回憶，還是邊看書邊練習(xí)；三是明確自學(xué)的要求，即用多長(zhǎng)時(shí)間應(yīng)達(dá)到什么要求，屆時(shí)如何檢測(cè)等。③檢查、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。第二環(huán)節(jié)：探究。探究是指通過師生或生生互動(dòng)的教學(xué)方式突破本課重難點(diǎn)的過程。(1520分鐘)探究環(huán)節(jié)要點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作分享精神和質(zhì)疑問題的態(tài)度。探究環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容：①合作探究：生生合作、小組合作、師生合作，通過合作對(duì)文本再咀嚼。小組長(zhǎng)要發(fā)揮主導(dǎo)作用。②自主探究。做檢測(cè)題，發(fā)現(xiàn)問題后，小組內(nèi)要互幫互助，有檢查、有反饋。③教師點(diǎn)評(píng)：通過討論探索學(xué)生仍解決不了的問題，教師要予以講解、點(diǎn)撥。講解的原則是：學(xué)生自學(xué)和討論后還不理解的問題和易混易錯(cuò)的問題、學(xué)生質(zhì)疑后其他學(xué)生仍解決不了的問題，教師才講。學(xué)困生已會(huì)的，在學(xué)生沒講之前或小組沒有合作的，教師一般不講。第三環(huán)節(jié)：展示。展示是指在自學(xué)、探究的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用書寫、口頭表達(dá)的方式充分交流發(fā)表自己的見解和展示自己的學(xué)習(xí)成果。（58分鐘）展示環(huán)節(jié)要點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生交流表達(dá)的意識(shí)和勇于創(chuàng)新的精神。展示環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容：①學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法交流、生成問題探討。②展示時(shí)要關(guān)注學(xué)困生。讓學(xué)困生鼓起勇氣、找到自信。③展示時(shí)要關(guān)注合作小組學(xué)習(xí)的作用。第四環(huán)節(jié)：訓(xùn)練。訓(xùn)練是指對(duì)雙基知識(shí)的鞏固和對(duì)新知識(shí)的拓展延伸。（810分鐘）訓(xùn)練環(huán)節(jié)的安排：培養(yǎng)學(xué)生鞏固強(qiáng)化基本知識(shí)、基本技能的方法和拓展運(yùn)用能力。訓(xùn)練環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容：①強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練：強(qiáng)化基本知識(shí)、基本技能。②拓展運(yùn)用訓(xùn)練:提高運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。③反饋矯正訓(xùn)練：正確熟練掌握重難點(diǎn)知識(shí)。四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的指導(dǎo)原則：以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1