“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式”實施方案(編輯修改稿)
2024-10-13 15:57 本頁面
【文章內容簡介】 識儲備和能力：由于“自主探究”的課堂是一個開放的課堂，學生的提問具有一定的發(fā)散性，因而對教師提出了更高的要求，要求教師必須具有廣博的知識、較高的業(yè)務素養(yǎng)和駕馭課堂的能力。（五）堅定教改信念，循序漸進開展：對待每一項工作，堅定的信念是成功的基礎，要相信自己一定能做到。不要出現(xiàn)新的工作剛一安排，就考慮如何困難的問題，就先為自己找退路，要有“咬定青山不放松“的精神。在實施過程中要注意循序漸進，可以先求“有形”，再求“形似”、再要“神似”。最后達到“形神兼?zhèn)洹??？傊?，任何一種教學模式，都只是為推進教學改革提供參照，在實際工作中要大膽探索，勇于創(chuàng)新，既要遵循模式，又要敢于變化模式，最終形成自己的教學模式。第二篇：四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式流程四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式流程第一環(huán)節(jié)自學質疑（3分鐘之內）第一步 引入新課，巧設懸念 ，創(chuàng)設情境 ，直接入題 第二步 出示學習目標（學生 讀）自學指導（學什么地方的內容，用問題 顯示出來）（方法目標任務）第三步獨立自學，嘗試解決問題，并 記下自己新發(fā)現(xiàn)的問題（此 時，老師巡視觀察，提醒學生 的學習狀態(tài)）第二環(huán)節(jié)合作探究（合探） 提出的問題。，組織本組同學討論 交流、合作、探究。，記錄下來或寫在紙條 上，為下一環(huán)節(jié)實施做準備。（本環(huán)節(jié)中，教師的任務是： 傾聽、引導、走近小組）第三環(huán)節(jié)展示評價。（展示時，即展示自學的全部 內容，也要展示抽到的內容）兩種方法:第一：各組派代表去展示自己小 組的成果，中等生評價。第二：選派各組中等生，進行推 磨式評價。（意見不統(tǒng)一，再進行 辯論，教師根據各小組的評價給 予鼓勵。），教師進行點撥、精講。第四環(huán)節(jié) 鞏固深化（訓練）。（1）自學自練（2）小組合探（3）展示評價，談感悟、收獲四循環(huán)順口溜一環(huán)引題需簡要，明確目標和指導。學生自學要安靜，教師巡視莫打擾。二環(huán)合探莫急躁，組長作用最重要。疑難問題共克服，討論爭辯熱情高。三環(huán)展示掀高潮，各組代表要選好。師生共同來評價，教師精講要記牢。四環(huán)訓練不可少，再出問題生思考。重復上述各環(huán)節(jié)，靈活循環(huán)有技巧。第三篇：四環(huán)節(jié)循環(huán)教學附件四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式基本內容和指導原則四環(huán)節(jié)循環(huán)教學是指課堂上教師傳授新知、學生學習新知的四個重要環(huán)節(jié)，即自學質疑、合作探究、展示評價、鞏固深化。第一環(huán)節(jié)：自學質疑。是指圍繞教學目標，設置具體問題，大膽放手讓學生預習。（5——8分鐘）。自學質疑環(huán)節(jié)要點：培養(yǎng)學生自學習慣和獨立探求新知的興趣。自學質疑環(huán)節(jié)的基本內容：學科特點，激發(fā)求職欲望，新城問題氛圍。自學目標。由教師圍繞教學重難點直接出示，也可以先由學生發(fā)散性提出，然后師生歸納梳理后提出。目的旨在要讓學生做到三個明確：一要明確本次自學內容和范圍；二是要明確自學的方法，例如看書，是邊看書邊類比回憶，還是邊看書邊練習；三要明確自學的要求，即用多長時間，應達到什么要求，屆時如何檢測等。檢查、反饋自學情況。第二環(huán)節(jié)：合作釋疑。是指通過師生或生生互動的教學方式突破本課重難點的過程。（15——20分鐘）合作釋疑環(huán)節(jié)要點：培養(yǎng)學生合作分享精神和質疑問題的態(tài)度。合作釋疑的基本內容：合作：生生合作。小組合作、師生合作。通過合作對文本在咀嚼。小組長要發(fā)揮主導作用。自主探究。做檢測題，發(fā)現(xiàn)問題后，小組內要互幫互助，有檢查，有反饋。教師講解：通過談論探索學生仍解決不了的問題，教師要予以講解、點撥。講解的原則是：學生自學和討論后還不理解的問題和易混易錯的問題、學生質疑后其他學生仍解決不了的問題，教師才講。學困生已會的，在學生沒做之前或小組沒有合作的，教師一般不講。第三環(huán)節(jié)：展示評價。是指在自學、探究的基礎上，讓學生運用書寫、口頭表達的方式充分交流發(fā)表自己的見解和展示自己的學習成果。學生評價、教師評價。展示評價環(huán)節(jié)的基本內容：1學習成果、學習經驗、學習方法交流、生成問題探討。2展示時要關注學困生。讓學困生鼓起勇氣、找到自信。展示時要關注合作小組學習的作用。4小組自我評價、教師給予評價。第四環(huán)節(jié)：鞏固深化。是指對雙基只是的鞏固和對新知識的拓展延伸。（8——10分鐘）鞏固深化環(huán)節(jié)的基本內容：1強化鞏固訓練：強化基本知識、基本技能。2拓展運用訓練：提高運用知識解決問題的能力。3反饋矯正訓練：正確熟練掌握重難點知識。四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式指導原則：以教師為主導，學生為主題，訓練為主線，思維為核心，能力為目標。第四篇：教學模式四環(huán)節(jié)實施方案四環(huán)節(jié)”課堂教學模式工作實施方案一、指導思想以新課改理念為指導，學習和借鑒先進的教育教學理念、教育教學管理模式和課堂教學模式，大力推進我鎮(zhèn)課程改革實驗工作，以 “一切為了學生發(fā)展，一切適應學生發(fā)展，一切
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