四環(huán)節(jié)教學法6(編輯修改稿)
2025-10-12 17:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學模式，它本身也有一個逐步發(fā)展完善的過程。我們要不斷豐富它的內(nèi)涵，在實踐中不斷研究它，發(fā)展豐富它，使之不斷日臻成熟完善。第三篇：四環(huán)節(jié)教學法“四環(huán)節(jié)教學法”實施方案為貫徹落實我縣“四環(huán)節(jié)教學法”方案，進一步強化學生的主體地位，培養(yǎng)學生主動參與、樂于探索的學習態(tài)度，達到全面提高教育教學質(zhì)量的目的。特制定如下實施方案：一、加強對“四環(huán)節(jié)教學法”的思想認識全體教師要從提高自身教學水平、提高課堂教學效率，促進自身專業(yè)化成長的高度認識此項工作的重要性，更新觀念，提高認識，積極參與教學改革?！八沫h(huán)節(jié)教學法”四個環(huán)節(jié)的重點就是讓學生“自主學習、合作學習、探究學習”, 四個環(huán)節(jié)的核心就是讓學生“嘗試學習”。是從青少年好奇，好問，好動的心理特點出發(fā)，在教師的引導下，讓學生自己去嘗試，發(fā)現(xiàn)問題，回答和解決問題，使他們成為知識的嘗試者，探索者，發(fā)現(xiàn)者。四個環(huán)節(jié)相輔相成，都是在學生動腦動口和動手中進行的。老師在教學中要多一些允許，給學生出錯的機會?！八沫h(huán)節(jié)教學法”是一種科學的學習方式，它把課堂還給學生，把探索的權(quán)利還給學生，把張揚個性的自然性還給學生。學生是學習的主人，可以使學困生比率顯著降低，及格率，優(yōu)秀率顯著提高。二、成立“四環(huán)節(jié)教學法”領導小組為了讓“四環(huán)節(jié)”教學模式在各年級各學科段全面實施，學校成立以校長為組長，教導主任和教研組長為副組長，各任課教師為組員的領導小組，全面負責“四環(huán)節(jié)教學法”的貫徹落實。各位教師要在小組的引領下，積極參加教研活動，不斷提高自身的理論水平和實踐能力，要結(jié)合自己所教學科、學段、學情積極探索如何在本學科落實四環(huán)節(jié)的教學模式，不斷深化課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，實現(xiàn)高效教學。三、學習“四環(huán)節(jié)教學法”的操作步驟為了讓老師能夠熟練掌握并靈活運用“四環(huán)節(jié)”教學模式，在實踐中有思考有發(fā)展有創(chuàng)新有提升，為進一步完善、提煉“四環(huán)節(jié)”課堂教學模式，組織所有教師學習“四環(huán)節(jié)教學法”。通過學習，對“四環(huán)節(jié)教學法”的具體操作步驟有了明確的認識。讓教師建立起“四環(huán)節(jié)”課堂教學的教學思路，并通過理論學習、新課程理念研讀、學校課題培訓等措施，集思廣益形成更為科學的授課方案。本著學生多學、多練、多思，舉一反三，培養(yǎng)學生的學習方法和能力全力以赴攻關“快樂、高效”課堂教學模式。四、運用“四環(huán)節(jié)教學法”開展教學活動備好課。過好“學生關”和“教材關”。要做到了解學生的學習意向, 體察學生的學習情趣,確定科學有效的教學對策。作為教師要吃透教材的編寫意圖, 把握知識的停靠點, 把握情感的激發(fā)點, 讓學生“會學”、“樂學”。定好學習目標。本著一切以學生的學為出發(fā)點, 以學生的學來預設目標, 把課堂真正還給學生。抓好課堂教學。課堂教學是實施“四環(huán)節(jié)教學法”的主陣地,要按照教學法的要求, 有效組織各個環(huán)節(jié), 讓課堂教學產(chǎn)生高效益。寫好教學反思。教學反思是關于教師教學情況的反思。反思促發(fā)展, 它能使自己的教學水平不斷提高, 努力成為一個“有思想的教師”。五、考核評價，檢驗成果學校在學期末對每位教師進行考核，納入教師綜合考評。教師要及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷反思改進，結(jié)合實際逐步完善，形成自己的教學特色，教研組長要積極總結(jié)、推廣成功的經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)典型，逐
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