四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式流程(編輯修改稿)
2024-10-14 00:13 本頁面
【文章內容簡介】 測評的效果等。在全校開展實施推進“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式”的聽評課系列活動：（1）示范課：教研組長、年級組長、教學能手、骨干教師舉行示范課。（2）匯報課：參加各種外出學習行動的老師回校后要舉行一節(jié)匯報課，并向本學科介紹外出學習體會。（3）研究課：從5月份開始，用三周左右的時間，全體骨干教師、學科帶頭人每人要至少講一節(jié)研究課，同教研組老師必須參加聽課評課，其他教師隨機聽課。（4）推門課：課改領導小組成員每周至少聽兩節(jié)隨機推門課。（5）公開課：在研究課的基礎上，各教研組推出1－2名老師舉行公開課。（6）開展 “全員參與型課改競賽課”活動。（四）組織經(jīng)驗交流，做好教學反思要經(jīng)常研究、改進課堂教學。不同的學科和學生對課堂教學的要求是不盡相同的，加強教學方法的研究、改革課堂教學是學校教學管理的一項常規(guī)工作。在實施“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式”的過程中要及時組織教師之間的經(jīng)驗交流，大家共同制定的教學方案在實施過程中，哪些成功了，哪些失敗了，哪些有待改進，都需要及時反饋交流。每一位教師都要學會反思自己的課堂教學，每一位教師每月要寫一篇或教后感、或教學反思、或教學案例、或課例設計、或教學心得、或教改論文等（每周五例會交教導處）。從而達到積累教學經(jīng)驗，完善教學方案，提升教師專業(yè)水平和教學技能的目的，進而形成自己的教學風格。六、“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式”實施中應注意的問題（一）堅持五個“突出”：在教學目標上，突出“三維”（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）。在教學過程中，突出重點、難點，教學思路清晰，面向全體學生。在教學方法上，靈活多樣，針對性強，突出啟發(fā)引導，倡導自主、合作、探究的學習方法。教學評價上，突出信息多向交流、師生互動、評價及時、矯正有效。在教學效果上，突出學生的主體意識，學生樂學、會學，達成預定教學目標。（二）吃透流程，靈活運用：這四個環(huán)節(jié)在一節(jié)課中既可以整節(jié)課上使用，也可就某個知識點的教學使用，而且四個環(huán)節(jié)可以相互交融，你中有我，我中有你，并不是相互獨立的。同時，教師在具體環(huán)節(jié)中要注意結合學科實際，突出學科特點。（三）要改變教師對學生的評價方法：一是將學生平時對學科的情感納入到對學生的評價中去；二是測評的內容在強化“四基”的基礎上，體現(xiàn)能力培養(yǎng)，尤其要考查學生的創(chuàng)新能力及應用所學知識解決實際問題的能力，增加動手操作及思維空間大的內容。（四）教師要具備足夠的知識儲備和能力：由于“自主探究”的課堂是一個開放的課堂，學生的提問具有一定的發(fā)散性，因而對教師提出了更高的要求，要求教師必須具有廣博的知識、較高的業(yè)務素養(yǎng)和駕馭課堂的能力。（五）堅定教改信念，循序漸進開展：對待每一項工作，堅定的信念是成功的基礎，要相信自己一定能做到。不要出現(xiàn)新的工作剛一安排，就考慮如何困難的問題，就先為自己找退路，要有“咬定青山不放松“的精神。在實施過程中要注意循序漸進，可以先求“有形”，再求“形似”、再要“神似”。最后達到“形神兼?zhèn)洹??？傊魏我环N教學模式，都只是為推進教學改革提供參照，在實際工作中要大膽探索，勇于創(chuàng)新，既要遵循模式，又要敢于變化模式，最終形成自己的教學模式。第三篇：四環(huán)節(jié)循環(huán)教學附件四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式基本內容和指導原則四環(huán)節(jié)循環(huán)教學是指課堂上教師傳授新知、學生學習新知的四個重要環(huán)節(jié)，即自學質疑、合作探究、展示評價、鞏固深化。第一環(huán)節(jié)：自學質疑。是指圍繞教學目標，設置具體問題，大膽放手讓學生預習。（5——8分鐘）。自學質疑環(huán)節(jié)要點：培養(yǎng)學生自學習慣和獨立探求新知的興趣。自學質疑環(huán)節(jié)的基本內容：學科特點，激發(fā)求職欲望，新城問題氛圍。自學目標。由教師圍繞教學重難點直接出示，也可以先由學生發(fā)散性提出，然后師生歸納梳理后提出。目的旨在要讓學生做到三個明確：一要明確本次自學內容和范圍；二是要明確自學的方法，例如看書，是邊看書邊類比回憶，還是邊看書邊練習；三要明確自學的要求，即用多長時間，應達到什么要求，屆時如何檢測等。檢查、反饋自學情況。第二環(huán)節(jié)：合作釋疑。是指通過師生或生生互動的教學方式突破本課重難點的過程。（15——20分鐘）合作釋疑環(huán)節(jié)要點：培養(yǎng)學生合作分享精神和質疑問題的態(tài)度。合作釋疑的基本內容：
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