雙自主四環(huán)節(jié)教學(xué)法心得體會word文檔(編輯修改稿)
2024-10-12 20:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提高。教師在課堂和作業(yè)中得到反饋，比如練習(xí)題完成得不好等情況，可以及時發(fā)現(xiàn)并得到較好的補救。很好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求對提高學(xué)生的實踐能力起到不可低估的作用。我將四環(huán)節(jié)教學(xué)過程總結(jié)如下：學(xué)：認真閱讀教材或教師提供的材料，劃出重點，記下難點或疑惑。嘗試解決導(dǎo)學(xué)案中的知識性問題和訓(xùn)練題目；對經(jīng)過再細讀教材，還不能理解或不會做的題目，要做好標(biāo)記。議：在自學(xué)中過程中，自己對某些問題產(chǎn)生的疑惑或不懂、不會的問題，向同伴請教。小組研討。（1）組長詢問組員自學(xué)情況，組織研討本組應(yīng)展示的問題或題目，弄情理由、梳理步驟，并確定出展示的同學(xué)。（2）研討本組承擔(dān)的質(zhì)疑評價的問題和題目，形成共識，推舉出發(fā)言代表。（3）研討自學(xué)中沒有解決的問題或題目。（4）提出并交流新的質(zhì)疑問題。注：小組長要認真組織，組員要積極配合，講者說清自己的理解或疑惑，聽者及時修正和完善自己的認識，達到小組成員理解和認識一致。評：板書要書寫規(guī)范，字體工整，合理、美觀。評價發(fā)言者時，要面向全體同學(xué)，語言簡明，聲音宏亮，條理清楚，清晰，舉止大方。認真傾聽，適時質(zhì)疑，大膽提問，給發(fā)言者以客觀評價。練：作業(yè)量合理，獨立完成。組內(nèi)部互查，最好當(dāng)堂糾錯。我個人認為在具體的課堂探究環(huán)節(jié)中教師要注意以下幾點：教師應(yīng)該采取合適的教學(xué)方式。設(shè)計好師生交流的有效問題和對話。教師要找準(zhǔn)位置，以及重難點。對學(xué)生多鼓勵，激勵自己的事情自己做。第四篇：四環(huán)節(jié)教學(xué)法心得體會“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法心得體會武鑫在聽了初中及安馳年級組幾位教師教師的示范課后，我對“雙四環(huán)節(jié)”教學(xué)法和打造有效課堂有了更為 深刻的認識。首先，充分體出了學(xué)生的主體作用，這是做課教師最大的體 會。讓學(xué)生在討論的環(huán)節(jié)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂氣氛被調(diào)動起來 了，把“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，自然就把熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中 去了。其次，有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮。教師對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo) 主要體現(xiàn)在“目標(biāo)深化，交流探討；目標(biāo)展示，反饋評價；目標(biāo)達成，拓展提升”等教學(xué)過程 中，對于開發(fā)學(xué)生的能力，特別是思維和表達能力，具有重要意義。因此，教師設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案尤為重要。最后，通過開展多種實踐活動，對學(xué)生所學(xué)的知識進行鞏固和深 化，使其能靈活地運用知識，獲得能力的提高。教師也可在實踐過程 中得到反饋，比如練習(xí)題完成得不好等情況，可以及時發(fā)現(xiàn)并得到較 好的補救。很好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求對提高學(xué)生的實踐能力起到 不可低估的作用。開展雙四環(huán)節(jié)教學(xué)法的研討中。有的老師提出在設(shè)計自學(xué)問 題時，應(yīng)注意突出重、難點；有的老師認為在學(xué)生回答問題之后要進 行評判或評價，讓學(xué)生更明確；有的老師覺得練習(xí)鞏固提高之后，必 須進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在具體的實踐中我們也受益匪淺，例如引導(dǎo) 學(xué)生自學(xué)，在課前
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