精品“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式探索-資料下載頁
2024-10-21 06:16本頁面
【正文】 成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合。下面我想針對我區(qū)第四環(huán)節(jié)拓展延伸——課外活動知行統(tǒng)一開展的品德課后拓展延伸作業(yè)研究情況做一下介紹。俗話說：得法于課內(nèi)，得益于課外。一節(jié)品德與生活（社會）課教學(xué)的結(jié)束，并不是探求知識、情感體驗、道德實踐的停止，更應(yīng)是一個新的開始。我們應(yīng)該巧妙地引導(dǎo)學(xué)生把課堂上的學(xué)習(xí)熱情向課外擴展延伸。品德課程教學(xué)的課后延伸，是指偱著課的教育主題深化的脈絡(luò)，繼續(xù)向課外時空延伸，讓課程追隨學(xué)生的生活，使品德教育貫穿于學(xué)生課內(nèi)課外所有的生活領(lǐng)域中。一直以來我區(qū)教科研中心就很注重品德與生活的結(jié)合，關(guān)注課程的實踐性。在每學(xué)期期中對全區(qū)小學(xué)進行其中實踐檢測。以白色污染為主題，以釣魚島事件為主題，以世界禁煙日為主題等多種期中實踐測試題引導(dǎo)學(xué)生就某一項問題展開深入研究，教給探究方法，培養(yǎng)探究能力。課后拓展設(shè)計的主要思路為：圍繞課內(nèi)活動內(nèi)容，延伸到課外去尋訪，搜集相關(guān)信息，擴大視野。由學(xué)生課內(nèi)表現(xiàn)擴展到學(xué)生課外表現(xiàn)。將課內(nèi)解決問題的興趣獲得成功的喜悅延伸到課外去，繼續(xù)探究相關(guān)問題把課內(nèi)掌握的有關(guān)生活和社會方面的知識讓學(xué)生在家庭生活中，學(xué)校生活，社會生活中去正確運用。設(shè)計的形式有：小報制作趣提升課本內(nèi)容每個單元一個主題，對于知識型課可以布置制作小報來歸納總結(jié)一個單元的內(nèi)容，如：我的家庭一課制作五好家庭小報，學(xué)習(xí)《不平靜的世界》制作放飛和平小報，學(xué)習(xí)文明古國單元，制作四大發(fā)明小報，學(xué)習(xí)《我們只有一個地球》制作我們只有一個地球小報等。圖文并茂的形式使作業(yè)增添了幾分趣味性，在畫一畫寫一寫中學(xué)生鞏固了單元所學(xué)?；貧w生活重實踐我們要讓教學(xué)走進學(xué)生的生活，有意識地把學(xué)生帶回到真實的日常生活中去，讓孩子們通過親身經(jīng)歷得到不同的收獲和真實感受，從而自覺規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。壩陵橋小學(xué)的馬靜老師在讓學(xué)生學(xué)完《科技是把雙刃劍》后開展了“幸福袋袋傳”活動。這項活動為期一個月。以小組為單位制作布袋子，為小組起名字，有的叫：綠之愛，有的叫環(huán)保先鋒隊，有的叫袋袋福小組，有的叫環(huán)保之星小組，每位組員和家人使用一周，并記錄使用情況。孩子們寫了活動感言。這一項活動得到家長的大力支持，（點擊學(xué)生感言進行超鏈接播視頻）這一行為在社會中也是一種保護環(huán)境的宣傳。小小的一項活動形成了一種習(xí)慣，使品德教育具有了實效性。杏花嶺小學(xué)薄靜蕓老師執(zhí)教一年級《上超市》后讓學(xué)生逛超市來自己選擇商品，上課內(nèi)容在課后踐行伸。錦繡苑小學(xué)趙祥瑜老師課后讓學(xué)生搜集服務(wù)標(biāo)志，了解身邊服務(wù)的人。學(xué)生在實踐中親歷親為，有利于激發(fā)學(xué)生的情思，引發(fā)生命的感悟，提升他們的情感態(tài)度價值觀。學(xué)生在課堂上孕育的精神種子，可以借助課后實踐鍛煉，綻放出耀眼的花朵。親子活動促親情在品德與（生活）社會課本中有許多有關(guān)學(xué)會感恩，孝順長輩的內(nèi)容，如二年級下冊我長大了單元，四年級《謝謝你們，我的父母》等在學(xué)完這些內(nèi)容后讓學(xué)生為父母做事，用實際行動感恩。小東門小學(xué)的趙曉霞老師在三八節(jié)，讓孩子們用喜歡的方式表達對媽媽的感謝，孩子們?yōu)閶寢屩谱骺ㄆ磉_對媽媽的愛，有的幫媽媽做家務(wù)，有的為媽媽獻花等，在活動中孩子與媽媽的情感更深更濃。壩陵橋小學(xué)周思穎老師在母親節(jié)到來之際召開了獻給母親的歌主題隊會，邀請來所有的媽媽來參加。孩子們?yōu)閶寢屩谱鞫Y物，表演節(jié)目，感動了所有在場的媽媽。（點擊圖片進行超鏈接看視頻）班隊活動顯活力品德與生活（社會）學(xué)科所呈現(xiàn)的教材，只是給我們提供一個可以借鑒的學(xué)生德育文本資料，而且是活頁的、可讓教師和學(xué)生隨機取用的教育素材和話題。因此，我們必須走出教材，結(jié)合班級學(xué)生生活實際和學(xué)習(xí)需要，進行品德教育課后延伸，與班隊會結(jié)合，進一步拓展所學(xué)內(nèi)容。如尋訪大師童年故事會，召開家鄉(xiāng)美主題隊會，文明古國的榮辱辯論會，走進云南風(fēng)景名勝介紹會西部大開發(fā)主題隊會，中華傳統(tǒng)文化交流會等。品德內(nèi)容成為班隊活動的題材，彰顯了班隊會的活力。主題活動巧延伸。利用靈活多樣、生動活潑的活動形式來演繹品德與生活（社會）的教育主題，能激發(fā)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動學(xué)生樂于探索的積極性和主動性。學(xué)生在一系列的主題活動中反復(fù)體驗感悟，不僅有利于內(nèi)化道德認識，而且能激發(fā)學(xué)生的生命活力，促進學(xué)生的自我發(fā)展。如在學(xué)完二年級下冊班級的榮譽單元讓學(xué)生以四人小組為單位制作我愛我班的小報，學(xué)生在活動中尋找班級小明星，向班級小明星學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)會合作。學(xué)完三年級《競爭與合作》開展小組合作制作拉花布置教室比賽，學(xué)生的集體意識在活動中明顯增強。當(dāng)環(huán)保志愿者參加植樹活動。在為東黃水小學(xué)捐書活動中壩陵橋周老師組織學(xué)生捐贈書籍，并為每位孩子制作愛心卡。多項主題活動是鮮活的、開放的、多彩的，學(xué)生滿懷激情地參與其中，豐富了學(xué)生生命體驗，道德認識由此提升。學(xué)科融合多渠道品德學(xué)科具有很強的綜合性。在設(shè)計拓展延伸時可以與各個學(xué)科相融合。如一年級袁莉老師講完《春天說了什么》單元后讓學(xué)生詩配畫寫有關(guān)春天的古詩，這是與語文課相結(jié)合。西緝虎營陳瓊譽老師在運動會準(zhǔn)備階段讓學(xué)生記錄自己每天鍛煉情況，爭當(dāng)運動小明星，這是與體育課的結(jié)合。在音樂課上學(xué)唱《媽媽的愛有多少斤》為開隊會時媽媽獻歌，在美術(shù)課上畫一畫小報。各個學(xué)科為品德的學(xué)習(xí)提供了廣范的渠道，讓品德課充滿了趣味與活力。四環(huán)節(jié)八步曲課堂教學(xué)模式在我區(qū)實施一年來已初見成效，老師們的課堂教學(xué)有標(biāo)可依、有章可循，課堂上學(xué)生參與活動的積極性明顯增強，課后延伸實踐中情感升華，行動落實。相信品德教學(xué)會繼續(xù)譜寫促進學(xué)生生命成長和德性不斷提升的燦爛篇章。以上為我們杏花嶺區(qū)為大家做的四環(huán)節(jié)八步曲教學(xué)模式介紹，有不當(dāng)之處敬請批評指正。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1