唱呀，跳呀教案2-資料下載頁
2024-12-09 00:51本頁面
【導讀】本節(jié)課是一年級上冊第一節(jié)音樂課，教師所面對的是一年級的新生。本節(jié)的教學內(nèi)容根據(jù)一。認識，拉近了師生距離，又讓學生上臺演唱了幼兒園學過的歌曲，既增加了他們的自信心，感受音樂《唱呀，跳呀》，引導學生律動。瞧瞧我在干什么？教師按教材上的要求分左右上下拍手，引導學生觀察，然后合音樂試著拍一拍。教師彈琴念歌謠（唱呀，跳呀，拍呀，真快樂！分小組比賽，獲勝的小組上臺接龍表演。學生自由組合練習。
【正文】 ，還可以用什么動作來伴奏呢？ （ 1）啟發(fā)學生用不同的聲勢動作為歌謠伴奏。 （ 2）引導學生組合兩種聲勢動作為歌謠伴奏。（比如：跺腳和拍手、點頭和拍手、走步和拍手等） （ 3）學生自由組合練習。 （ 4）學生合音樂選 擇聲勢組合表演。 說明：教師引導學生感受音樂，觀察動作，由淺入深的讓學生進行律動，并鼓勵創(chuàng)編聲勢動作。
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