人教新課標一年級下冊品德與生活教案風兒吹呀吹2-資料下載頁
2024-12-13 12:39本頁面
【導讀】1．知識與技能：初步知道風產生于空氣的流動。3．過程與方法：讓學生嘗試自己動手，用不同的方法制造風來吹滅蠟燭。風車、有關大自然中“風”的課件、蠟燭、彩帶、彩旗、風鈴、風扇、氣球。師：那就請同學們先把眼睛閉上，等尹老師數(shù)到3的時候再把眼睛睜開，好嗎？師：我們請3位同學上臺，比比看誰的風車最先轉起來，而且轉得快！本課以3組競賽玩風車的游戲形式展開，采用帶。有“玩”的色彩而有與學習內容緊密配合的活動方式引出本課學習內容。播放課件1：風的形成）剛才，小朋友們用力吹，使勁跑，周圍的。做起了運動，動起來了，這樣就形成了風?！帮L姑娘”來了。放課件2：尋找風）風娃娃可調皮了，她和小朋友們玩捉迷藏游戲呢，我們把她找出來，四人小組討論討論，并說說你怎么知道“風娃娃”。讓學生感受海風的清爽、紅旗迎風飄揚的壯觀，欣賞和感受大自然的美。
【正文】 來了一個短片，請同學們注意看，邊看邊想，臺風到底給我們的生活帶來什么樣的危害？（課件 6：播放臺風的資料片。） 師：你們還知道哪些危害？ 師：臺風有這么大的危害，那臺風來的時候，我們應該怎么做呢？ 根據(jù)回答總結： 1．注意收看、收聽天氣預報，學會看電視中的臺風預警信號。 2．不要外出。 （七）制造“風 ” 師：噓！風娃娃做了壞事覺得很不好意思，悄悄躲起來了。我們也來休息一下吧。請小朋友們和老師一塊兒把眼睛閉上，靜靜地聽，用心去感受，你們感覺到了什么？（打開電風扇） 生：風！ 師：這風是從哪兒來的？ 生：風扇。 師：這風是大自然制造出來的嗎？ 生：不是。 師：那是誰制造的？ 生：人類！ 師：對，我們人類是非常聰明的，可以自己制造風，讓風更好地為人們服務?，F(xiàn)在，請人家猜猜看，今天黃老師帶來了哪些人造風的使者呢？猜對了有獎哦。 （根據(jù)學生的回答，點機課件 8 中的圖片） 師：同學們，你們可真棒，我們來看看，還有 哪些使者你們沒有猜對？ 師：同學們，你們也可以自己動手制造風，黃老師手上有很多的風車，誰能用不同的辦法讓風車動起來呢？注意了，你可以用你身上的任何一個器官，任何一件東西，做一個動作來制造風，我們比比看，誰的方法和別人的不一樣，誰的方法最特別。 （四人小組討論后集體交流，并請學生上臺演示方法。） （八）和“風”做游戲 師：小朋友們的點子可真多，“風娃娃”可喜歡你們了！想不想一起和風做游戲？我們可以和風做什么游戲？（生自由發(fā)言：吹泡泡、放風箏、紙飛機、玩風車??） 同學們，讓我們一起去和風做游戲吧！ 分小組和風 盡情地做游戲。 （課件 9：播放《大風車》歌曲。） 這節(jié)課，你們高興嗎？學到了什么？你們還想知道什么？（生自由回答） 師：同學們，只要你們在以后的學習中，認真觀察，勤學好問，勇于探索，這些問題一定會弄明白，也一定會了解關于風更多的知識。你們說對嗎？
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