人教新課標一年級下冊品德與生活教案風兒吹呀吹2(編輯修改稿)
2025-01-18 12:39 本頁面
【文章內容簡介】 師：所以小姑娘說了一句── 生：（齊聲回答）有──花──香！ 生：這個小男孩在河邊玩帆船，帆船要依靠風才能行駛，而且河水都被風吹皺了。 生：遠處房子上的炊煙也被“風姑娘”吹彎了。 生：小姑娘手里拿著的手絹都飄起來了。 【分析點評：在找圖中的“風”的教學中，教師充分利用教材資源，加深對“風”的感知。先以討論形式，分小組說說“風姑娘藏在哪兒”，再進行集體交流，使學生有機會運用多種方法表達自己對“風”的感受、想法，展示自己“找到風”的成果，分享交流，鍛煉表達能力 ?！? 師：同學觀察得真仔細！“風姑娘”啊，無處不在。她，也藏在我們的教室里、校園里、生活中，你能找到她嗎？注意教室的前、后、左、右、上、下，還有窗戶外邊兒。 （生離開座位找“風”，然后匯報交流。） 生：“風姑娘”藏在那兒?。ㄖ钢照{上飄動的彩帶說）空調有風，把彩帶給吹動了。 生：這兒有風?。ㄖ钢鴫呂⑽⒒蝿拥囊淮噬珰馇蛘f）沒有風，氣球是不會動的，所以肯定有風！ 生：“風姑娘”藏在窗口的風車那兒！你們看，風車還在轉呢！ 生：那兒，風把窗簾吹動了。 生：教室上邊的彩旗在動，也有風！ 生：鐵欄桿上掛著的風鈴在響，只有在有風的時候，它才會發(fā)出很動聽的聲音。 師：我們一起來聽聽。 （請同學靜靜地仔細傾聽風鈴悅耳的聲音。） 生：還有窗外的國旗在飄動，說明有風。 （師生一起往窗外看迎風飄揚的五星紅旗。） 生：在老師講臺上也有風，杯子上的熱氣全都往左邊動，如果有風，熱氣才會往一邊動。 師：好！我們一起來看看是不是。你觀察得可真仔細呀！ （生掌聲鼓勵。） ?? 【分析點評：本環(huán)節(jié)旨在把風與孩子生活實際切實地聯(lián)系起來，進一步感知“風”。讓他們走下座位，走出教室，走出課堂，充分調動感官，看一看，聽一聽， 摸一摸，去觀察、感受與風有關的生活現(xiàn)象。同時也把課堂延伸至課外、課下，課前讓學生自己動手搜集一些與風有關的資料，讓家長帶孩子們到公園或街上去
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