人教新課標(biāo)一年級下冊品德與生活教案春天來了1-資料下載頁
2024-12-13 20:22本頁面
【導(dǎo)讀】“找春天活動”，體會親近大自然的樂趣。、感受，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。春天，萬物復(fù)蘇，百草崢嶸，百花齊放，百鳥爭鳴，在這個充滿生機(jī)和活。體味、親近和享受大自然賜予我們的一切，去做自己想做的事。這是品德與生活課程的。要放手，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。此次活動時，學(xué)生已處于一年級下。他們已經(jīng)具有一定的活動經(jīng)驗，本次活動時要抓住低年級學(xué)生好表現(xiàn)的特點，引。學(xué)生提供展示信息的平臺，促其動手動腦充分地展示、交流，獲得全身心的發(fā)展。生的自主活動進(jìn)行引導(dǎo)。本課建議三課時完成。播放《春天在哪里》課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)。習(xí)興趣，喚起孩子對春天已有的生活體驗。后的氣溫、生活及周圍景物的變化。3）歌唱《春天在哪里》，到校園發(fā)現(xiàn)春天。③采集、記錄認(rèn)為最能反映春天特征的事物。1）以小組為單位圍坐，組內(nèi)交流各自的發(fā)現(xiàn)。教師要引導(dǎo)孩子匯報自己的獨特發(fā)現(xiàn)，并鼓勵發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。
【正文】 花、飛翔的燕子??），師激情談話：看著這美麗的畫面，聽著美妙的樂曲，現(xiàn)在你最想做的事情是什么？ ，歌唱春天。 1） 組內(nèi)交流：孩子們在小組內(nèi)交流自己收集的歌曲、詩歌、圖片，或交流自己編排的舞蹈、小品、手抄報等。 2)組際交流：各小組推薦最佳選手到臺前匯報表演，表達(dá)自己對春天的贊美，感受人們對春天的歌頌。 （師要鼓勵引導(dǎo)每個小組盡量采用不同的方式，或演唱歌曲，或朗誦詩歌、兒歌，或表演舞蹈、小 品，或展示圖片、手抄報等，不拘一格的表達(dá)自己對春天的不同感受） ，留住春天。 1)看資料、看課件，深化認(rèn)識春天的事物。 （從孩子帶來的有關(guān)春天的資料里，和反映春天特有事物的課件里，并聯(lián)系課本 26 頁，認(rèn)識春天的花、草、鳥、魚等各種事物及其特征，感受它們給春天帶來的樂趣和美麗。） 2)欣賞美，留住美。 ①自主交流，春天里人們是如何享受大自然賜予我們的美的？你還發(fā)現(xiàn)春天身邊的人都喜歡哪些活動？自己喜歡如何欣賞春天，喜歡哪些戶外活動，喜歡做哪些事， ②看課件《我們一家去郊游》，重點觀察幾個場景（聯(lián)系課 本 27 頁和教學(xué)用書 45 頁的幾個情景），了解春天人們的活動情況，并從遵守公共規(guī)范的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生討論在日常生活中，你遇到過類似的事情嗎？你是怎么做的？ ③即興表演課件展示的幾個場景。明確賞春時我們應(yīng)有的文明意識、合作意識、環(huán)保意識、安全意識等。 ：孩子們表演的太精彩了，相信你們都知道今后該怎么做了，只要我們都自覺愛護(hù)一草一木，講究文明，保護(hù)環(huán)境，春天才會更美麗，我們才能留住春天的美麗，我們才能更長久地享有春天。 ，留住美麗活動。 ①聯(lián)系生活，分組討論拓展：我們知道如何保護(hù)春天，留住 美麗的春天了，但是還有許多人不講文明，還在踐踏春天的美麗，那我們?nèi)绾尾拍芰糇∶利惖拇禾炷兀孔屆利惖拇禾煊肋h(yuǎn)和我們相伴呢？ ②延伸活動，播種春天大比拼。（引導(dǎo)學(xué)生分組制定播種春天活動方案，如擬訂一份倡議書、廣告詞、宣傳單，寫廣播稿，畫宣傳畫等，并激發(fā)學(xué)生利用課余時間，采用多種方式進(jìn)行環(huán)保教育、安全教育。
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1