人教新課標(biāo)一年級下冊品德與生活教案風(fēng)兒吹呀吹-資料下載頁
2024-12-13 01:09本頁面
【導(dǎo)讀】現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己能制造風(fēng)。,材料引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)在生活中的不同作用,激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣流動。自己在家想一些制造風(fēng)的方法,準(zhǔn)備制造風(fēng)用具,上課備用。游戲“紙船到岸”導(dǎo)入。將小船送到岸邊。其他自然現(xiàn)象的知識材料。其他同學(xué)給以點評。風(fēng)的方法進行補充說明。說明課件上所表現(xiàn)內(nèi)容，要求不能用手直接動紙船。，發(fā)一面“勝利小紅旗”。也應(yīng)多搜集一些圖片素材，在學(xué)生介紹時可以配合學(xué)生進行講解。在學(xué)生發(fā)表建議時，教師不能打消學(xué)生的積極性，對有創(chuàng)造性的想法。（播放一組其它自然現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生選擇。（學(xué)生回答，總結(jié)，老師加以補充。教師在教學(xué)過程中。注意不要講得過多，尤其是一些專業(yè)性較強的東西，點到為止，應(yīng)該多讓學(xué)生發(fā)言、發(fā)表意見，充分發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)他們探索自然的積極性。對學(xué)生的異向思維及時鼓勵。
【正文】 的是造福了人類。讓我們也來發(fā)揮我們的想象力，暢想一下能夠利用風(fēng)做些什么？ ，發(fā)表建議。在學(xué)生發(fā)表建議時，教師不能打消學(xué)生的積極性，對有創(chuàng)造性的想法及時鼓勵，尊重學(xué)生的意見。 四、課后延伸： 大自然中除了風(fēng)之外，有很多自然現(xiàn)象，我們以小組為單位，選擇一種自然現(xiàn)象進行資料搜集，然后咱們一起出個“科普宣傳展板”。（播放一組其它自然現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生選擇。） 五、總結(jié)： 通過這節(jié)課我們知道了什么？（學(xué)生回答，總結(jié)，老師加以補充。） 教案點評： 這節(jié)課學(xué)生能通過自己在家搜集的資料和課上的投影資料，基本上知道了風(fēng)是怎樣形成的、了解到風(fēng)的作用，并能發(fā)揮自己的想象力去制造風(fēng)，對風(fēng)的利用進行暢想。教師在教學(xué)過程中注意不要講得過多，尤其是一些專業(yè)性較強的東西，點到為止，應(yīng)該多讓學(xué)生發(fā)言、發(fā)表意見，充分發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)他們探索自然的積極性。對學(xué)生的異向思維及時鼓勵。
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