【正文】 著閱讀。點(diǎn)評：閱讀文學(xué)名著要記憶作者、作品、故事情節(jié)以及人物的性格特點(diǎn)等。日常多閱讀、多積累是關(guān)鍵?！拘☆}1】試題分析: 這是《朝花夕拾》《范愛農(nóng)》這篇文章中的片斷，從文中提供的信息他的穿著、他的經(jīng)歷，可以知道文中的他是“范愛農(nóng)”?？键c(diǎn)：本題考查文學(xué)名著閱讀。點(diǎn)評：閱讀文學(xué)名著要記憶作者、作品、故事情節(jié)以及人物的性格特點(diǎn)等。日常多閱讀、多積累是關(guān)鍵。 客（4分）趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。【小題1】對“黃梅時(shí)節(jié)”所表明的時(shí)令，判斷正確的一項(xiàng)是（2分）A．早春B．暮春C．夏季D．秋季【小題2】對這首詩的理解和品味不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A．前兩句交待了當(dāng)時(shí)的環(huán)境和時(shí)令，以“熱鬧”的環(huán)境來反襯雨夜的“寂靜”。B．第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了詩人喜悅的心情。C．第三句點(diǎn)題，用“有約”點(diǎn)出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時(shí)間之久。D．全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味?！敬鸢浮?【小題1】C 【小題1】B【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。根據(jù)“梅、蛙”等字來判定所表明的時(shí)令即可?！拘☆}1】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。B．第四句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了詩人無聊的心情。，完成小題。（共4分）望 岳 杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。【小題1】全詩緊扣題目中的 字展開，熱情贊美了泰山 的氣勢和神奇秀麗的景色。(2分)【小題2】“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊(yùn)含的人生哲理是什么？（2分）【答案】【小題1】望 高大雄偉（每空1分）【小題1】不怕困難，敢于攀登絕頂，就能俯視一切，傲視群雄?；颍阂肱实侨松敺?，就一定要有敢于攀登，俯視一切的雄心壯志。（意思對即可）（2分）【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解?！拘☆}1】此題考查學(xué)生對古詩中名句的理解，首先要對全詩理解，其次要理解名句在詩中的含義。答題時(shí)一定要結(jié)合全詩。（）A．《蘆花蕩》的作者是現(xiàn)代著名作家孫犁；《荷葉 母親》的作者是現(xiàn)代著名作家冰心。B．《偉大的悲劇》《列夫托爾斯泰》的作者都是奧地利著名作家茨威格；《綠色蟈蟈》的作者是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾。C．“他扭頭看著自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！……他確乎有點(diǎn)像棵樹，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣”。這是《駱駝祥子》中主人公祥子出場時(shí)的外貌描寫，表現(xiàn)了祥子健壯、樸實(shí)而又充滿生氣的形象。D．《名人傳》是法國著名人道主義作家羅曼羅蘭所著，該書敘述了貝多芬、米開朗基羅、福樓拜三位藝術(shù)大師苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】D中不是“福樓拜”而是“托爾斯泰”。6.《魯濱遜漂流記》一出版，“魯濱遜”就成了冒險(xiǎn)家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。試概括魯濱遜的性格特點(diǎn)？（2分）【答案】魯濱遜是一個(gè)敢于冒險(xiǎn)、性格堅(jiān)毅、勇于追求自由自在、無拘無束生活的硬漢子。【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】略7.（湖南省婁底市2011）。(共4分)夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！拘☆}1】.”何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！斑@兩句詩是由當(dāng)前 所激發(fā)出來的對未來的憧憬?！拘☆}2】.這首詩借”巴山夜雨“之景抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?【答案】【小題1】離別愁苦 相聚的歡樂 【小題1】漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸期的感傷?！究键c(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】此題考查學(xué)生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感。【小題2】此題考查與詩歌的主題有關(guān)，品味語言，從“君問歸期未有期”一句中可以得出作者思鄉(xiāng)，想回歸家園的想法。，完成小題（4分）梅 花 陳亮疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光。一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，東君②正主張。注釋：①三弄：指笛曲名”梅花三弄。古有笛曲謝梅花之說。②東君：司春之神?！拘☆}1】.詩中梅花形象具有怎樣的特征?(2分)【小題2】.這首詩寄寓了作者怎樣的情感和愿望?(2分)【答案】【小題1】(2分)清瘦明麗，敢為花先，傳報(bào)春信，傲雪凌霜。（評分：答對兩點(diǎn)得1分，共2分。意思對即可。）【小題1】(2分)寄 寓了對梅花高潔、堅(jiān)韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。（評分：情感愿望各1分，共2分。意思對即可。）（二）《大道之行也》（10分）【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】略9.（一）雨后池上（4分）劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲?！拘☆}1】.詩歌前兩句著眼于“靜”，寫雨后池上的靜態(tài)美。以“ ▲ ”、“明鏡”、“ ▲ ”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。（2分）【小題2】.本詩的后兩句歷來為人所稱道，表現(xiàn)了雨后池塘的另一種美。請你對后兩句進(jìn)行賞析。（2分）【答案】【小題1】（2分）水面平、照檐楹【小題1】（2分）由靜而動，寫雨后池上的動態(tài)美。三、四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美?！究键c(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】略《格列佛游記》評價(jià)不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．本書作者借助高超的諷刺藝術(shù)，用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露和鞭撻了英國統(tǒng)治階級的黑暗與腐朽。B．利立浦特王國的海軍大將，他好嫉妒，為人陰險(xiǎn)、狠毒、狡黠，與財(cái)政大臣合謀謀害格列佛。C．和《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜一樣，小說主人公斯威夫特也是一個(gè)天生喜歡冒險(xiǎn)，不甘寂寞與無聊的人。D．布羅卜丁奈格國王是一個(gè)博學(xué)多識、性情善良、仁慈理智、治國能力強(qiáng)的開明國君。【答案】C【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】 試題分析：這道名著題目用選擇題形式考查，降低了難度。小說主人公不是斯威夫特，是魯濱遜。斯威夫特是《格列佛游記》的作者?？键c(diǎn)：名著閱讀點(diǎn)評：此題考查學(xué)生對名著的內(nèi)容理解及寫作特點(diǎn)。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段，寫作特色。就能輕松應(yīng)對試題。 絕 句 石柔來時(shí)萬縷弄輕黃，去日飛球滿路旁。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。【注】①石柔，宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土，仕途輾轉(zhuǎn)，曾任密州教授。②飛球：楊樹籽。（1）請展開合理想象，用形象生動的語言描繪詩歌一、二句所展示的畫面（2）三、四句抒發(fā)了作者什么情感？【答案】(1)在我來到這里的時(shí)候，萬縷柳絲還在春風(fēng)中搖曳著淺黃的身姿；而當(dāng)我離開的日子，飛絮堆積成球，鋪滿道路兩旁。(2)詩人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)詩人一生飄零之愁苦、惆悵和一生仕途輾轉(zhuǎn)的無奈、哀傷?！究键c(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】（1）試題分析：解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。（2）試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點(diǎn)，明確抒情方式。此處詩人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)詩人一生飄零之愁苦、惆悵和一生仕途輾轉(zhuǎn)的無奈、哀傷。②①，完成后面題目。白 蓮 陸龜蒙素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。無情有恨何人覺？月曉風(fēng)清欲墮時(shí)?！拘☆}1】賞析“素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池?！眱删湓?。【小題2】從全詩來看，作者采用了怎樣的表現(xiàn)手法？賦予白蓮什么內(nèi)涵？【答案】【小題1】運(yùn)用擬人的手法，將人們都喜愛艷麗的紅荷與很少有人欣賞素雅的白蓮進(jìn)行比較，詠贊白蓮的淡雅高潔，出淤泥而不染，書寫白蓮內(nèi)心的憂恨之情。【小題2】托物言志（托物寄興），這首詩通過描寫白蓮花的冰清玉潔及含著怨恨在人們不知不覺中謝落。暗喻潔身自好的人，在黑暗的社會里總是受到冷落、被埋沒。表現(xiàn)了詩人的孤芳自賞、懷才不遇的心理?！究键c(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 試題分析：【小題1】賞析句子，要從內(nèi)容、寫作方法、語言風(fēng)格等方面進(jìn)行分析評析，要點(diǎn)析其中生動的字詞，說明其精妙的作用。本題首先要點(diǎn)明擬人的修辭手法，將人們都喜愛艷麗的紅荷與很少有人欣賞素雅的白蓮進(jìn)行比較，詠贊白蓮的淡雅高潔，出淤泥而不染，書寫白蓮內(nèi)心的憂恨之情?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價(jià)D?！拘☆}2】古詩中的表現(xiàn)手法都常見就是借景抒情和托物言志，此外還在引用典故、烘托和反襯等，了解這些根據(jù)詩句內(nèi)容判斷。詩歌運(yùn)用托物言志（托物寄興）的表現(xiàn)手法，這首詩通過描寫白蓮花的冰清玉潔及含著怨恨在人們不知不覺中謝落。暗喻潔身自好的人，在黑暗的社會里總是受到冷落、被埋沒。表現(xiàn)了詩人的孤芳自賞、懷才不遇的心理?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。 端居 李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。【小題1】分析詩歌第一句中“悠悠”的表達(dá)效果?！拘☆}2】詩歌第三、四句的景物描寫有什么作用?！敬鸢浮俊拘☆}1】“悠悠”是疊詞，富有音韻美，形象地寫出詩人遠(yuǎn)別家鄉(xiāng)，得不到親人書信已久，傳神地表現(xiàn)出希望落空時(shí)的悵然若失的情態(tài)。（意思對即可）【小題2】營造出冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了孤寂、悲愁、思親的情感?！究键c(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：本題考查的是詩歌運(yùn)用疊詞的作用。疊詞增加詩歌的音韻美，讀起來朗朗上口。結(jié)合詩歌內(nèi)容，從表現(xiàn)內(nèi)容，表達(dá)情感，渲染氛圍的角度進(jìn)行分析?！坝朴啤笔钳B詞，富有音韻美，形象地寫出詩人遠(yuǎn)別家鄉(xiāng)，得不到親人書信已久，傳神地表現(xiàn)出希望落空時(shí)的悵然若失的情態(tài)?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價(jià)D。【小題2】試題分析：根據(jù)古詩常用的借景抒情的方法，從詩人所寫景物中來體會詩人的情感。三、四兩句從室內(nèi)的“空床”移向室外的“青苔”、“紅樹”。但并不是客觀地描繪，而是移情入景，使客觀景物對象化，帶上濃厚的主觀色彩。寂居異鄉(xiāng)，平日很少有人來往，階前長滿了青苔，更顯出寓所的冷寂。紅樹，則正是暮秋特有的景象。青苔、紅樹，色調(diào)本來是比較明麗的，但由于是在夜間，在迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下，色調(diào)便不免顯得黯淡模糊。在滿懷愁緒的詩人眼里，這“階下青苔與紅樹”似乎也在默默相對中呈現(xiàn)出一種無言的愁緒和清冷寥落的意態(tài)。這兩句中“青苔”與“紅樹”，“雨中”與“月中”，“寥落”與“愁”，都是互文錯(cuò)舉。詩句營造出冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了孤寂、悲愁、思親的情感?？键c(diǎn)：評價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)D。，完成后面題目。【甲】黃鶴樓 閻伯理州城西南隅，有黃鶴樓者?！秷D經(jīng)》云：“費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！笔铝小渡裣伞分畟鳎E存《述異》之志，觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃（l243。ng）嵸（zōng），上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也?！疽摇奎S鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！拘☆}1】解釋加橫線詞在句中的意思。（1）返憩于此（2）遂以名樓（3）四闥霞敞（4）白云千載【小題2】用“/”給下列句子劃分節(jié)奏，劃兩處。州 城 西 南 隅，有 黃 鶴 樓 者。【小題3】用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。坐窺井邑，俯拍云煙。【小題4】【甲】文主要說明了黃鶴樓怎樣的外形特點(diǎn)？請結(jié)合典型語句分析。【小題5】兩文如何使黃鶴樓具有“神話”色彩？分別表達(dá)作者怎樣的思想感情？【答案】【小題1】（1）休息（2）命名或取名（3）門（4）年（每空1分，計(jì)4分）【小題2】州 城 / 西 南 隅，有 / 黃 鶴 樓 者。（2分）【小題3】坐在樓上，可以遠(yuǎn)眺城鄉(xiāng)景色，低下頭伸手可以拍擊云氣和煙霧。（意對即可，計(jì)2分）【小題4】示例：高大雄偉；從“上倚河漢，下臨江流”可見。（每點(diǎn)1分，計(jì)2分）【小題5】示例：【甲】文引經(jīng)據(jù)典說明仙人費(fèi)祎曾到過黃鶴樓，更能表現(xiàn)作者熱愛山川勝跡和追求閑適安逸生活的思想感情；【乙】文“昔人已乘黃鶴去”的首句就增添了黃鶴樓的神話色彩，充分表達(dá)了詩人懷念故鄉(xiāng)的思想感情。【考點(diǎn)】初中語文知識點(diǎn)》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：先要梳理文字，讀懂文章，根據(jù)文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，比較判斷各項(xiàng)字詞釋義。本題中：名：名詞當(dāng)作動詞，命名?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B?！拘☆}2】試題分析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【小題3】試題分析：疏通甲文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語有：“窺”“俯”，翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【小題4】試題分析：疏通甲文，把握文章內(nèi)容，找出描寫岳陽樓外形的句子“觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃（l243。ng）嵸（zōng），上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞，坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也”分析作答?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【小題5】試題分析：疏通兩文，把握文章內(nèi)容，找出兩文中表現(xiàn)神話色彩的句子，進(jìn)行分析概括作答?！炯住课囊?jīng)據(jù)典說明仙人費(fèi)祎曾到過黃鶴樓，更能表現(xiàn)作者熱愛山川勝跡和追求閑適安逸生活的思想感情；【乙】文“昔人已乘黃鶴去”的首句就增添了黃鶴樓的神話色彩，充分表達(dá)了詩人懷念故鄉(xiāng)的思想感情?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價(jià)D?！痉g】 【甲】鄂州城的西南角上，有—座黃鶴樓