二年級數(shù)學(xué)上冊北師版教學(xué)設(shè)計：買文具五篇范文-資料下載頁
2024-11-08 23:22本頁面
【正文】 、圓珠筆、足球的單價。2從圖中還可以知道每盒鋼筆的價錢和每副羽毛球拍的價格。（2）課件出示問題：買3個計算器和一支鋼筆要多少元？ 讓學(xué)生獨立嘗試解答，教師巡視檢查。教師根據(jù)巡視，有選擇地選取用分步方法和綜合方法計算的兩名學(xué)生進行匯報，師根據(jù)生答進行板書。分步算式： 223=66（元）24247。4=6（元）66＋6=72（元）。綜合算式： 223+24247。4 =66+24247。4 =66+6 =72（元）（3）質(zhì)疑：這個綜合算式既含有乘法，也含有加法和除法，這位同學(xué)算得正確嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論交流計算順序。指名匯報交流結(jié)果，師根據(jù)生答進行點撥（板書）：在既有加減又有乘除的算式里，要先算乘除，后算加減。（4）剛才這位同學(xué)的計算正確嗎？還可以怎樣計算？ 指名匯報，師根據(jù)生答進行小結(jié)：剛才這位同學(xué)的計算是正確的，但他把乘和除這樣的同級運算分成了二步進行，在書寫上比較繁瑣，我們也可以同時進行計算，使過程更為簡練。（師板書算式）：223+24247。4 =66+6 =72（元）（5）即時練習(xí)：完成教材第48頁“練一練”第2題。全班齊練，兩名學(xué)生板演。全班交流，集體訂正。（6）課件出示教材第47頁下面計算式題： 35+6540247。5 12（153－83）247。8（96－6）（15+9）讓學(xué)生在小組內(nèi)交流：這樣的算式應(yīng)該先算什么再算什么？ 指名說一說每一個算式的運算順序。師根據(jù)生答，概括小結(jié)（課件出示）：1在加減乘除混合計算的式題里，要先算乘除后算加減，在只有乘除或只有加減時，按從左往右的順序進行計算。2在有小括號的算式里，要先算小括號里面的，再算小括號外面的。嘗試探索，領(lǐng)會新知。（1）課件出示教材第48頁“試一試”：你能添上括號使9247。35－2=1成立嗎？ 學(xué)生在小組內(nèi)交流方法，教師巡視指導(dǎo)。指名匯報自己的解決辦法。師根據(jù)生答質(zhì)疑：剛才同學(xué)們提出要在算式中加上中括號，這是一個新的符號。有了小括號，為什么還要在算式里添上中括號呢？你能給大家介紹一下這個符號嗎？師根據(jù)生答小結(jié)（課件呈現(xiàn)）：中括號是一種改變運算順序的符號，也叫方括號，用“[ ]”來表示。因為題中已經(jīng)有了小括號，如果需要再改變運算順序，為了和已經(jīng)使用了的小括號區(qū)別開來，就要用中括號。（2）學(xué)生在小組內(nèi)交流：含有中括號的算式，在計算時應(yīng)該按什么樣的順序進行計算？（三）指名匯報，師生共同小結(jié)（板書）：在含有括號的算式里，要先算小括號里面的，再計算中括號里的，最后算括號外面的。（四）鞏固練習(xí)成教材第49頁“練一練”第4題。全班齊練，指名說出自己的計算過程。全班交流，集體訂正。引導(dǎo)交流：看一看計算的過程和結(jié)果，想一想，發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名匯報，共同小結(jié)：上下兩道題數(shù)據(jù)相同，看上去很相似，但運算順序改變了，計算的過程和計算的結(jié)果都不同。師追問：由此你想到了什么？ 指名說說，師點撥：由于括號能改變運算順序，所以在計算含有括號的計算題時要看清題目，以免出錯。（五）課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么？你能總結(jié)一下四則運算的運算順序嗎？（師根據(jù)生答，課件呈現(xiàn)）只有加減運算或者只有乘除運算時，按從左往右的順序進行計算。既有加減又有乘除運算時，要先算乘除后算加減。如果有括號，要先算小括號里面的，再計算中括號里的，最后算括號外面的。
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1