二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)北師版教學(xué)設(shè)計(jì)：買(mǎi)文具五篇范文-全文預(yù)覽
【正文】 能買(mǎi)什么）①（10個(gè)橡皮擦）； ②（2個(gè)橡皮擦和一把尺子）；③（一把尺子和一個(gè)練習(xí)本）；④（2支鉛筆）；教師小結(jié)：同學(xué)們真棒，不但會(huì)湊錢(qián)購(gòu)買(mǎi)小件物品，還知道怎么找錢(qián)了，希望你們以后要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，因?yàn)榧词故切⌒〉?元錢(qián)，也能買(mǎi)到很多的東西，是嗎？三、鞏固應(yīng)用，拓展提高 獨(dú)立完成課本11頁(yè)練習(xí)1,2四、課堂總結(jié)，暢談收獲小朋友，請(qǐng)你們回想一下，這節(jié)課你們學(xué)得開(kāi)心嗎？你們有什么收獲呢，和大家分享分享吧。（2）學(xué)習(xí)找錢(qián) 師：有了剛剛的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，我們接下來(lái)繼續(xù)買(mǎi)更多你們需要的文具吧，好不好？（在講臺(tái)擺出尺子、削筆刀、文具盒、彩色筆等文具，逐個(gè)請(qǐng)學(xué)生上來(lái)買(mǎi)不同的文具，教師當(dāng)售貨員）生1：我用1元，想買(mǎi)一把尺子。②、小組匯報(bào) 師：剛剛你們每個(gè)人都在組長(zhǎng)那里買(mǎi)到了自己想要的橡皮、作業(yè)本或者鉛筆，下面我們請(qǐng)每組派一個(gè)代表告訴大家你買(mǎi)了什么，是怎么付錢(qián)的。（教師小結(jié)：2張5角是1元）生2：我拿10張1角換老師的1元。（3）分好后，學(xué)生匯報(bào)不同分法，教師結(jié)合黑板上的分法進(jìn)行小結(jié)。（5）練習(xí)：①教師出示不同面額人民幣，學(xué)生快速讀出人民幣。（板書(shū)：買(mǎi)文具）二、自主探索，合作學(xué)習(xí)組內(nèi)交流，初步認(rèn)識(shí)人民幣。經(jīng)歷購(gòu)物過(guò)程，感受1元的實(shí)際價(jià)值，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課突出體現(xiàn)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解、認(rèn)識(shí)人民幣解決實(shí)際問(wèn)題。和同伴說(shuō)說(shuō)，1元正好可以買(mǎi)哪些物品？ 在小組內(nèi)交流，然后交流匯報(bào)。…… 師：同學(xué)們的付錢(qián)方式真多。我可以給售貨員2張5角的。交流時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是從哪里看出人民幣的面值的。培養(yǎng)學(xué)生合理使用和愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。在具體的購(gòu)物情境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。師：要想購(gòu)物就離不開(kāi)人民幣，你認(rèn)識(shí)圖中的人民幣嗎？能完成填空嗎？ 課件出示：教材第10頁(yè)插圖學(xué)生能夠認(rèn)出5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，這些不同面值的人民幣。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：我想直接給售貨員一枚1元的硬幣獲一張1元的紙幣，這樣比較簡(jiǎn)單。我可以給售貨員1張5角、1張2角和3張1角，這樣加起來(lái)也正好是10角，就是1元。這樣的問(wèn)題你能解決嗎？師：如果用1元錢(qián)買(mǎi)1把尺子，應(yīng)找回多少錢(qián)？同學(xué)們算一算，一會(huì)兒把你的想法告訴大家，好嗎？學(xué)生討論解答，集體訂正?！窘滩姆治觥浚骸顿I(mǎi)文具》是北師大版二年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課時(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：結(jié)合具體的購(gòu)物情境，認(rèn)識(shí)小面額人民幣，知道1元=10角，1角=10分?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：準(zhǔn)備人民幣學(xué)具（硬幣和紙幣）、各種文具【教學(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題談話交流：同學(xué)們，你們自己去買(mǎi)過(guò)東西嗎？（買(mǎi)過(guò)），買(mǎi)東西時(shí)需要用到什么呢？（錢(qián)），那你知道我們國(guó)家的錢(qián)叫什么嗎？（人民幣）揭示課題：這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些小面額的人民幣，并學(xué)習(xí)怎樣用它們來(lái)買(mǎi)文具。教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人民幣的材料、大小、顏色、圖案及文字，使學(xué)生能準(zhǔn)確、迅速地辨認(rèn)各種小面額人民幣，教師適機(jī)指出：國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志，人民幣上都有國(guó)徽，我們要愛(ài)護(hù)人民幣，不要在它們上面亂涂亂畫(huà)，更不要損壞人民幣，滲透愛(ài)護(hù)人民幣的思想。師：你們剛才已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣了，現(xiàn)在老師黑板上貼有2堆人民幣，比較凌亂，你們能想辦法幫老師整理好嗎？（請(qǐng)兩名學(xué)生到黑板上用不同方
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