冀教版數(shù)學(xué)七上41點和線-資料下載頁
2025-11-29 23:43本頁面
【導(dǎo)讀】過程與方法：1．從不同的情景中形成點的概念；教學(xué)重點：1．點、線段、射線、直線的概念及其表示方法；掌握它們的表示方法結(jié)合實例了解兩點確定一條直線是本節(jié)的重點。最基本的幾何圖形，又是構(gòu)成其他幾何圖形的基本要素。因此也與以后各章的學(xué)習(xí)密切相關(guān)，是研究復(fù)雜圖形的必要基礎(chǔ)。應(yīng)重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。為今后學(xué)好幾何打下良好的。引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實情景中理解簡單的平面圖形在操作活動中積累經(jīng)驗。先看“做一做”第。當(dāng)你完成以后，對點有新的認(rèn)識嗎？射線可以看做由線段向一方無限延伸形成的。在生活有哪些物體給我們射線的形象？請為下面以A為端點的射線命名。察紙條能轉(zhuǎn)動嗎？過一個點你能畫出來幾條直線？誰能用一句話概括這個事實？
【正文】 考后回答 練習(xí)學(xué)生的畫圖能力 培養(yǎng)學(xué)生對圖形的識別能力。 將對概念的考察轉(zhuǎn)化成判 斷題。 數(shù)學(xué)事實 的應(yīng)用，培養(yǎng)應(yīng)用意識。 布 置 作 業(yè) 課后習(xí)題（ P114—— P115）第 2題做在書上，第 5題做在作業(yè)本上． 開放激趣。 請你用點和線設(shè)計美麗的圖案。 課堂調(diào)查問 卷。 （ 1）．你喜歡這樣的課嗎？ （ 2）．你在本課中還有哪些疑問？ A B C D m O A ① ② m l O A ③ l m ④ O A m ⑤ l ⑥ m O A A B A B （ 3）．老師在教學(xué)活動中 表現(xiàn)怎樣？ （ 4）．你還有什么建議？ 板書設(shè)計： 點和線 點的概念及表示方法 數(shù)學(xué)事實： 線段、射線、直線三者的區(qū)別和聯(lián)系 名稱 圖形 表示方法 特征 線段 線段 AB、線段 BA或線段 a。 直的，有兩個端點，能用長度單位表示線段的長度。 射線 射線 OA 直的，有一個端點，向一方無限延伸，沒有長度。 直線 直線 AB、直線BA、直線 l 直的，向兩方無限延伸，沒有端點，沒有長度。 教學(xué)反思 : 我在這節(jié)課的 教學(xué)中從感性認(rèn)識出發(fā)，在學(xué)生熟悉的實際生活中，抽象出幾何的概念便于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成。由學(xué)生自己討論點、直線、線段和射線的概念，并尋找它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，這樣更有利于發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動性，參與意識更強，課堂更加活躍。 利用課件對三者關(guān)系的變化過程進行演示更為生動有趣，“變”的意義更明顯，加深了學(xué)生對概念的理解。 通過學(xué)生的實踐活動自己發(fā)現(xiàn)直線公理，消除學(xué)生對幾何學(xué)習(xí)的恐懼心理，增強學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課主要以學(xué)生為主體同時注重教師主導(dǎo)作用。 A B A B a O A A B l A B l
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