冀教版數(shù)學(xué)七上53數(shù)量的表示-資料下載頁
2024-12-08 17:55本頁面
【導(dǎo)讀】1．能分析簡單問題中的數(shù)量關(guān)系，并用代數(shù)式表示出來；1．進(jìn)一步理解字母表示數(shù)的意義，發(fā)展符號感；2．通過書寫規(guī)范的代數(shù)式，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)。學(xué)生掌握好這一內(nèi)容為今后列方程打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。也使學(xué)生的抽象思維能力得到。評，并給予鼓勵(lì)。請同學(xué)們進(jìn)行“一起探究”。每分鐘多打10個(gè)字。師生到天安門廣場觀看升旗儀式。單程火車票共需要多少元？討論，然后解答。握手一次手，總計(jì)為3×（3－1）=6。但A與B和B與A屬于同一次，因此，場),總的比賽場次是多少?一批小麥的出粉率是85%，位上的數(shù)的和為9。糧食a千克和b千克（a>b）。一些難度較大的習(xí)題，對尖子生進(jìn)行拔高，體現(xiàn)分層教學(xué)。只有這樣才能使不同層次的學(xué)。1．通過草坪面積的計(jì)算、方針點(diǎn)數(shù)的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；
【正文】 問題，由于著眼點(diǎn)不同，可以有多種不同的認(rèn)識和解決方法，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。 拔 高 創(chuàng) 新 活動(dòng) 3 請同學(xué)們做課本的練習(xí)（ P 152）． 學(xué)生解答，教師巡視指導(dǎo)， 鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法來解決問 題 。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和歸納能力。 沙 （ 2021年宿遷市） 觀察下列一組數(shù)的排列： ? ，那么第 2021個(gè)數(shù)是 A． 1 B． 2 C． 3 D． 4 一個(gè)正整數(shù)數(shù)表如下（表中下一行中數(shù)的個(gè)數(shù)是上一行中數(shù)的個(gè)數(shù)的 2倍）： 學(xué)生獨(dú)立思考后，師生共同訂正。 這些題目訓(xùn)練學(xué)生觀察、歸納能力。思考方法是從特殊到一? ? ? ? … … … … … … ? ? … … ? 場 練 兵 第 1行 1 第 2行 2 3 第 3行 4 5 6 7 ? 則第 6行中的最后一個(gè)數(shù)為【 】 把數(shù)字按如圖所示排列起來，從上開始 ，依次為第一行、第二行、第三行、??，中間用虛線圍一列，從上至下依次為 1?，則第 10個(gè)數(shù)為 __________________。 28 27 26 25 24 23 2221201918171615 14 13 12 11109876 5 4321 般尋找規(guī)律。 回顧與反思 活動(dòng) 4 今天，我們學(xué)習(xí)了很有 趣的知識，也體會了很重要的方法，這一節(jié)課你的收獲有哪些 ? 學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。 整理本節(jié)課涉及到的數(shù)學(xué)思想和方法。 布置作業(yè) 課后習(xí)題（ P153） 3做在作業(yè)本上。 板書設(shè)計(jì)： 數(shù)量的表示（第二課時(shí)） 情境分析： 例 n2 n2(n2)2 教學(xué)反思 : 本節(jié)課采用講練結(jié)合的方法，把數(shù)字、面積等不同類型的題目、加工整理，來和學(xué)生共同交 流探討。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，而且提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。師生互動(dòng)，講練結(jié)合效果好，如果題形再豐富一點(diǎn)，再增加一些難度會更好些。 ? ? ? ? … … … … … … ? ? … … ?
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