冀教版語文七上根-資料下載頁
2024-12-08 01:22本頁面
【導(dǎo)讀】情感態(tài)度與價值觀：社會不僅需要“紅花”，更需要像“根”那樣默默工作、無私奉獻(xiàn)的人。樹立正確的人生觀和價值觀。讀，分析體會本詩蘊含的象征意義。牛漢，1923年出生于山西定襄縣，“七月詩派”重要成員。受“胡風(fēng)事件”影響，遭兩年拘禁，文革時被關(guān)入牛棚。停頓，這樣體現(xiàn)作者怎樣的思想感情，師把生分成男女兩組競賽，分別分析，欣賞多媒體播放《根》朗誦，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。教學(xué)反思通過教師引導(dǎo)，學(xué)生主動探究、積極分析、解難，使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)詩的方法，在欣賞詩文的同時，學(xué)生升華了情感，張揚了個性，陶冶了情操，正確的人生觀得到很好的培養(yǎng)和確立
【正文】 體播放《根》朗誦，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 體會詩的擬人手法、語言特點和象征意境，聽 完后，說說理由。 培養(yǎng)學(xué)生賞詩能力，在欣賞中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生正確的 人生觀。 學(xué)生課堂小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生談收獲，注意引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生默默無聞，甘于奉獻(xiàn)的精神 學(xué)生談本節(jié)課收獲 培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀 [來 作業(yè)布置 讓學(xué)生熟讀成誦，并上網(wǎng) 找一篇類似詩作，比較二者異同 教學(xué)反思 通過教師引導(dǎo)，學(xué)生主動探究、積極分析、解難，使學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)詩的方法，在欣賞詩文的同時，學(xué)生升華了情感，張揚了個性，陶冶了情操，正確的人生觀得到很好的培養(yǎng)和確立
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1