冀教版語文七上懸崖邊的樹-資料下載頁
2024-12-08 01:22本頁面
【導讀】情感態(tài)度和價值觀目標：品味詩歌的意境，感悟其中蘊含的情感。本詩以樹在困難的環(huán)境中不屈的斗爭為線索，表現(xiàn)了樂觀豁達的心態(tài)。詩分為三節(jié)，作者以擬人化的手法塑造樹的形象。懸崖邊的樹歷盡艱辛，飽受風。雨的吹掠，但它堅韌而倔強，艱難的站立，更可貴的是它堅定的信念與追求，發(fā)展，出現(xiàn)了許多新體詩，１．給讀不準的字注音。２．本詩寫樹其實是寫人，分析樹代表了哪一類人？你如何理解這兩種結(jié)。物言志的寫作手法。話讀，注意詩句的節(jié)奏。的變化、朗讀的重音。３．指導配樂朗讀。學了這首詩，你對今。由于學生對寫作背景的情況了解較少，在
【正文】 的音樂美、韻律美，發(fā)展學生語感。 指導學生背誦全詩 學生自由讀、背 提升學生體驗、感悟 、欣賞作品的能力。 總結(jié)。學了這首詩，你對今后的生活有什么感悟。 學生談感悟 引導學生樹立正確的人生態(tài)度。 板書 設(shè)計 ： 懸 崖 邊的 樹 曾 卓 樹 教學反思： 詩歌的 教學一定要把讀放到相當重要的位置，為此本課設(shè)計了多種形式的讀，讓學生在讀中感悟、理解、提高。由于學生對寫作背景的情況了解較少，在課前還可有目的讓學生去搜集、了解“文革” 時期的情況，以便加深對作品感情的理解。 風、懸崖 （無畏） 倔強 → 展翅飛翔 寂寞 孤獨
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